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教学心得 让课堂多些不同的声音，提高孩子的口头表达能力 　　所有的小学老师都应该有这样的感觉，在自己所教的班级里，总会有一些孩子是发言积极者，老师一个问题抛出来，他们马上就能举起自己的小手，争先恐后地发言。还有一些孩子偶尔举手，当然，也总有一群孩子，很少或是从来不会举手发言。而且随年级的升高，孩子们发言的次数呈递减趋势,积极性和热情下降。　　为什么孩子们越大越不爱发言呢？根据多年对课堂的观察和对教学的思考，我觉得孩子不发言主要有以下几种原因：　　1、我不愿意在众人面前说话！　　性格内向的孩子，不愿意在众人面前讲话，自信心不足。然而，这是一个人早晚要面对的问题。想帮助孩子克服这个障碍，可获取家长的帮助，指导家长进行家庭训练，提高孩子表达想法和展示自我的机会，怎么想的，就怎么说，增强孩子自信！其次，教师要多在班级创造说话练习，提高孩子发言次数，帮助孩子克服胆怯心理。　　2、我都没用心听课，发言说什么？　　孩子上课时的专注力不够，思想没有跟着课堂上老师的节奏走，这样，也不会对老师的问题有什么想法，也不会感兴趣。教师要设法改进教学策略，通过课堂内容和发言氛围进行感染，提高不同层次孩子的专注能力！也可以通过课堂评价、班级评比等方法手，提高孩子参与发言的积极性。　　3、老师的问题太幼稚！我可不是低年级的孩子了！　　孩子课下学的东西较多不同，两极分化严重，上课内容引不起全部孩子