单击这里添加副题.pptVIP

;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt; 《“流动的芳草地”科技教育校本课程的开发与实施》实施方案确立后，我校在原有课程结构的基础上，梳理已有相关课程资源，将课程分为科技主题活动、学科竞赛和科学探究三大板块，其中科技主题活动、学科竞赛和自然长期作业为普及类，“生物与环保”科学探究为提高类，科学探究子课程以自然学科的长期作业布置为基础，鼓励每位学生积极参与课后探究活动，然后选择部分三、四年级学生中，动手能力较强、乐于谈及、喜欢科学的学生，利用“火柴人”实验室的资源，指导学生进行课题研究，并能够申请专利。;三．课程板块介绍;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt; 该项目的研发，关注和兼顾三方面课程内容整合的探索。 　 （1）整合三类课程：我校开展的科技主题活动、自然长期作业和“生物与环保”科学探究活动，涉及到了小学阶段的三类课程，其中，自然学科长期作业属于基础型课程，科技主题活动属于拓展型课程。 　　　我们在设计项目子课程时，时刻考虑到自然基础型课程与相关的拓展、探究型课程整合，科技教育在基础与拓展的实施基础上，逐步拔高。 　　　（2）统整课程实施：能根据构建的课程目标要求，合理的管理运作机制操作下，从课程内容整体规划出发，把科技主题活动、自然长期作业和“生物与环保”科学探究活动三个板块的学习内容整合，统整实施，紧密联系，逐步提升。 　　　（3）统整师资来源：能将丰富的师资来源进行整合，做到学校、家庭、社区师资资源有效整合，校内和校外师资有效整合，让校外师资力量提升学校的科技教育师资力量。;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt;Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt;（1）“和你交朋友”——认养濒危动物主题活动;（3）绿色小超人;环保拓展课：;环保探究课：;“兰花”保水实验;自然长周期作业：;