教科版四年级科学上册《声音是怎样产生的》优秀教案及教学反思.docxVIP

教科版四年级科学上册《声音是怎样产生的》优秀教案及教学反思 　　教材分析　　《声音是怎样产生的》是教科版四年级上册《声音》单元中的第2课，通过引导学生观察、比较发声的物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。　　学情分析　　在探究过程中，积极大胆地阐述自己的发现，乐于与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。　　 教学目标　　1．通过创设情景质疑——猜想假设——观察实验——合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节。　　2．培养学生掌握观察现象——提出问题——推测结果——实验验证——得出结论等思维方法。　　3．在动手实验过程中，通过用看、摸、说等方法进行探究。　　教学重点和难点　　 通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。　　教学过程