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参与式教学主备课教案 备课教师：赵世云 年级：三年级 教学内容：三年级语文下册第四单元第13课《和时间赛跑》。 教学目标： 1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 知识点： 掌握“赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”的音、形、意。 掌握以下时间名言：“少壮不努力老大徒伤悲。”“花有重开日，人无再少年”“一日之计在于晨，一年之计在于春”“黑发不知勤学早，白手方悔读书迟”。 掌握以下词语“忧伤、安慰、哀痛、日月如梭、悲伤”。 教学过程： 初读课文，画出文中的生子读一读。 出示自学提纲： ⑴读课文，给每个自然段标上序号，课文共有（ ）个自然段，从（ ）段到（ ）段讲了一件（ ）事；从（ ）段到（ ）段讲了一件（ ）事；从（ ）段到（ ）段讲了我明白了（ ）。 ⑵、画出文中含义深刻的句子加以体会，再抄下来。如“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”。 ⑶、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 独立完成自学内容，遇到困难向他人请教。 小组交流，问题预设： 交流生字的音、形、意，重点交流分析字形。 画出文中作者和时间赛跑的句子，说说你体会到了什么，如作者写到“时间过得飞快，是我的小心眼里不只是着急，还有悲伤”我为什么“着急”“悲伤”。有写到“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容”为什么“我”快乐呢。 展示交流，教师点拨补充，学生互相质疑问难。 追问问题:你还知道哪些关于珍惜时间的格言。 技能训练： 在括号里填上合适的词。 （ ）的日子 （ ）的滋 味 （ ）的路线 （ ）的时候 ( )地跑着 ( )地跳 我会选。 虽然……但是…… 不是……而且…… 假若……就…… ⑴、（ ）你一直努力锻炼，你的身体（ ）会很健康。 3、《和时间赛跑》中告诉我们一寸光阴一寸金，（ ）。你还知道关于时间的格言有：（ ）。 课后反思： 谢谢 * * *