语文情感教育研究---李芸.doc

分类编号： 单位代码： 10065 密 级： 学 号： 2003244 研究生学位论文 论文题目： 语文情感教育研究 学 生 姓 名 ： 李 芸 申请学位级别： 硕 士 申请专业名称： 教育硕士 研 究 方 向 ： 学科教学·语文 指导教师姓名： 李志刚 专业技术职称： 副教授 提交论文日期： 2005年10月 目 录 内容提要………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………2 引言……………………………………………………………………………………3 语文情感教育的概述……………………………………………………………3 （一）语文情感教育的内涵………………………………………………………3 （二）语文情感教育的现状………………………………………………………6 （三）语文教学加强情感教育的意义……………………………………………8 二．在语文教学中进行情感教育的可行性…………………………………………10 （一）语文课程具有鲜明的情育目标……………………………………………10 （二）语文课程蕴含丰富的情感因素……………………………………………12 （三）语文教师拥有强烈的情感个性……………………………………………14 （四）语文教学追求和谐的情感熏陶……………………………………………16 三．语文情感教育的具体途径………………………………………………………17 （一）阅读教学中实施情感教育的途径…………………………………………17 （二）写作教学中实施情感教育的途径…………………………………………23 四．语文情感教育理念观照下的语文教师…………………………………………27 （一）教育理念的更新……………………………………………………………27 （二）教育能力的提升……………………………………………………………28 结语…………………………………………………………………………………30 注释…………………………………………………………………………………31 参考文献……………………………………………………………………………33 后记…………………………………………………………………………………34 内容提要 情感教育是使学生身心感到愉快的教育，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。语文情感教育是语文教师在教学过程中努力促使学生实现良好情感体验、以达到育人目的的教学活动。本文从理论和实践两个方面探究了中学语文情感教育的内涵、可行性、策略，以及情感教育理念观照下的语文教师。文章认为：在中学语文课程中进行情感教育是可行的；加强中学生情感教育，有助于学生形成健全的人格，全面提升学生的素质；加强情感教育是改变目前语文教学现状、真正体现语文课工具性与人文性相统一的有效途径，也是全面科学地完成中学语文教学任务的必然要求。文章还认为：在语文教学中渗透情感教育是“有章可循”的，即已有的相关理论以及教师们在教学实践中总结出的策略和方法；同时语文教师必须要加强理论学习、更新观念、不断探索，才能使语文情感教育更加完善。 【关键词】 语文情感教育 可行性 策略 教师  Abstract Emotion Education is the education to make the students being pleasure in both body and mind, in the teaching process, it pays attention to the attitude, feeling, emotion and faith of the students, thereby to promote the growing-up individually of the student and exuberance developing of whole society. Emotion education of Chinese class is the teaching activity of the Chi