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大学英语学习中的文化错误分析 摘耍：随着我国大学英语教学的改革和发展，学生的英语交际能 力日益引起人们的重视。然而英语语言知识和技能对于提高交际能力 是远远不够的。本文列举分析了英语学习者常犯的一些文化错误，提 出英语语言教学应跨越文化知识的介绍层面，通过培养学生的文化意 识提升其文化理解和文化适应能力，从而实现提高学牛跨文化交际能 力的教学目标。 论文关键词：文化错误，语言教学，文化意识，跨文化交际能力 前言：众所周知，外语教学的最终目的是培养高素质的具有跨文 化交际能力的外语人才。Hymes在1976年针对的Chomsky的“语言 能力 v （linguistic competence））提出的交际能力（communicative competence）概念对外语教学的影响是口大的，但它与我们所说的外 语教学中的“跨文化交际能力”的概念却是不尽相同的。后者是一个 特定的概念，即作为非母语的或第二语言的外语交际能力。它至少包 括以下几个主要方面的能力：语言能力（包括语音、词汇、语法词义 能力）；语用能力（语境、语篇、社会语言学、社会文化领悟能力）；行 为能力（社交、非语言交际和文化适应能力）（赵爱国，姜雅明：应用语 言文化学概论）。目前我国大学英语教材中有很多关于英语国家文化 知识的介绍，这些对于扩大学生的知识面是很有益处的，但是据笔者 的观察和教学实践，发现不少学生尽管学习并