青岛版空间与图形教材研说第一学段.pptVIP

* 悉心研读 享受课堂 ——青岛版数学空间与图形专题 龙山高新技术产业园龙岗小学 刘海宁 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 四大领域 现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的 重要工具。 研 说 流 程 课 标 教 材 建 议 课程目标 编写特点 内容结构 知识整合 课程资源的开发与利用 评价建议 教学建议 内容标准 一、说课标 课程目标 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 内容标准 内容标准 测量 图形的认识 图形与变换 图形与位置 辨认长方体等立体图形 辨认简单物体的形状 辨认简单平面图形会拼图 描述长方形、正方形的特征 认识角，辨认直角、锐角和钝角 对几何体和图形进行分类 经历测量过程；体会统一单位的重要性 认识长度单位，会换算，会选择 估计长度并测量 指出并测量具体图形的周长 探索长方形正方形的周长公式和面积公式 估计面积，并会换算 认识轴对称图形，画轴对称图形 感知平移、旋转、对称 画平移后的图形 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置 辨认8个方向，会看线路图 能够画出平移后的图形 二、说教材 信息窗 问题口袋 卡通问号 合作 交流 自主 探索 动手 实践 算一算 填一填 想一想 说一说 解决 问题 提出 问题 信息包 情境串 故事串 问题串 丰收园 我学会了吗 你说我讲 你问我说 合作探究 自主练习 本套教材的编写体例和编写意图 。 本套教材 编排体例 数学 游戏 情境图 情 境 串 问 题 串 编写体例 内容结构 图形 的认识 图形与变换 图形 与位置 测 量 内容结构 图形 的认识 图形与变换 图形 与位置 测 量 内容结构 图形 的认识 图形与变换 图形 与位置 测 量 内容结构 图形 的认识 图形与变换 图形 与位置 测 量 立体式整合 图形 认识 体 面 形 图形的 特征 三角形 平行四边形 梯形 三、说建议 情景教学 教学建议 自主探索 合作交流 团结协作力量大 情景教学 突出实践性， 加强亲身体验。 教学建议 自主探索 合作交流 动手操作 体验知识 实物让学习变得更简单 情景教学 突出实践性， 加强亲身体验。 教学建议 培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。 自主探索 合作交流 对知识技能的评价 注重对学习过程的评价 对情感态度 的评价 自评、互评 评价建议 定量评价自我评价 推迟判断 自评互评相结合的定性评价 课堂练习 合作交流 提出或回答问题 课堂参与 课堂观察表 上课时间：________科目：_______ 姓名 项目 愿意表达与交流 愿意与他人合作 愿意思考问题 参与的主动性 一般 良好 优秀 参与数学活动情况的评价表 学生姓名： 时间: 活动内容： 等级 评价内容 *