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苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计 　　苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计　　七下语文第一单元作文教案设计　　写作 观察人物特点，写出人物个性　　课题 观察人物特点，写出人物个性 课时 3 授课日期　　教学目 标 1 、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。　　2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。　　3 、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。　　4 、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。　　重点难 点 人物描写能力的培养　　教具学 具 教参资料　　板书设 计 写什么？——熟悉的人　　个性特点？——观察回忆　　怎么写？——各种描写　　教师活动内容、方式 学生活动内容、方式　　一、学习短文　　1 、自学“观察人物特点，写出人物个性”。　　2 、交流人物　　3 、推荐《我的老师》及《一面》两篇文章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着重借助环境描写及外貌、语言、动作、心理的描写来刻画人物，后者着重通过精心选材、对比反衬等描写人物。　　4、 小结：　　写什么？——熟悉的人　　个性特点？——观察回忆　　怎么写？——各种描写　　二 、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”　　三 、读练笔交流、评价。　　四、学习“他是为性格 的人”写作　　1、了解写作提示　　2、教师指导　　3、学生写作　　五、作文评价　　1、发放《发展性作文综合评价表》　　2、对照表格，宣布修改要求　　3、交换作文，返还本人，自我评价　　4、修改后重写 一、1 、学生自学短文　　2、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。　　3、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征　　二、1、学生当堂完成“猜猜他是谁”　　2、读　　三、练笔交流、评价。　　四、1、学生读写作提示　　2、开始构思、写提纲、写作。　　五、1、学生填写表格上的姓名等　　2、同桌交换、修改作文，登记具体评价内容、打初评得分。　　3、自我评价得失，提出修改计划　　4、修改后重写