苏教版六年级下册语文第九课《词两首》教学设计.docx

苏教版六年级下册语文第九课《词两首》教学设计 　　苏教版六年级下册语文第九课《词两首》教学设计　　教材分析：　　这首《如梦令》是李清照早期词作之一。这个时期的李清照由于出身书香门第，家庭富裕，父母百般呵护，因此她的生活无忧无虑，十分幸福，能充分享受生活的快乐。在这首词中李清照回忆了一次郊游时归途中误入藕花丛里，把栖息的水鸟都吓飞了的欢乐情景。表现了李清照早期生活的快乐。教学这首词，读懂、理解词的大意和背诵整首词难度并不大，难在如何读出词的情感之美并理解词的意境。为达成这一教学目标，可以利用多媒体教学手段设置情境，使学生在情境中体味、感悟。　　教案内容：　　一、教学目标：　　 知识与技能　　1. 学会本课生字，能够理解、背诵并默写这首词。　　2. 了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象并描述出来。　　3. 培养学生古诗词的鉴赏能力。　　 过程与方法　　1.通过注释理解词义—读“胖”，接着是学会想象画面，再现当时的情景—读画面，最后寻找词眼—读“瘦”。　　2.对词的特点有一个初步了解。　　情感态度与价值观　　1.通过想象画面，联想有关的词句，积累词语。通过欣赏、释词、想象画面，在层层推进中抓景、悟情。让学生通过画面认识李清照。　　2.引导学生懂得学习古诗词要做到读书韵味，诵出音律。　　二、学习重、难点：　　重点：能够理解、背诵并默写这首词。　　难点：结合词句展开想象，理解、领悟词的内容和意境，并能够描述出来。　　课堂教学之前通过百度在网上搜索与“如梦令”、“李清照”相关的教学资料，选择相关知识内容。根据课堂教学需要，通过课件教学以调动学生学习积极性，达成课堂教学目标。　　三、学具准备：多媒体　　四、教学时间：2课时