语文人教版三年级下册教学设计：连续动作.docxVIP

动作描写教学设计 东华小学:吕艳华 一、教学目标 1、让学生明白什么是动作描写 2、动作描写的作用 3、动作描写的方法 ? ?二、教学重难点 ?? ?能在习作中初步运用连续动作及添加修饰，为刻画人物形象服务。 三、教学过程： （一）、谈话入题，表演激趣 1、同学们，你们喜欢做游戏吗？ 2、今天我们就来做个做动作，猜动词的游戏 3、猜到的动词有 跑 跳 拍 拉 举 4、有游戏引出课题动作描写及概念 （二）、例文引路，感悟写法 1、一读例文，初步感悟动作分解 （1）读例文，找出例文有哪些动词？ （2）读例文，想了例文写了什么内容？读了例文后有什么感受？ 2、演一演，猪八戒去河边喝水的动作，再次体会动作分解 3、二读例文，体会动词的准确性 （1）划出的动词能换成括号里的动词吗？ （2）这些描写动作的词语，顺序能前后颠倒吗？为什么？ （3）怎样才能把人物的有关动作写好呢？ 4、学生讨论。 5、教师小结。 （1）描写人物的动作，首先要选准动词，力求做到“准确”。这个“准确”就是指选用的动词，不仅要恰当，还用能表现人物的个性特点。 （2）人物是在一定的环境中行动的，写好人物的连续动作，必须注意前后连贯性。 （3）加上适当的修饰语 （三）、我是小小评判员 1、出示《捉蝴蝶》动作描写的短文，让学生说一说这篇短文写的好不好。 2、四人小组互相讨论，说说为什么不好。 3、出示修改好的佳作，让学生欣赏学习方法 （四）、课后延伸，成果展示。 请同学们根据下面的情景，写一段关于动作描写的小短文。 描写一下学校运动会上，赛跑同学的动作描写。 温馨提示： 预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作 提示：1、想一想，这些活动有哪些连续性的小动作？ 2、重点动作是什么？（跑、冲） 3、如何跑？如何跑？（加上适当的修饰语） （五）、老师小结：动作描写要写主要动作，不要写与主要内容无关的动作，成功的动作描写，胜过千言万语。能够形象地刻画人物的性格特点，反映人物内心世界。