艺文领域研习心得.PPT

報告人：施婉茹 合唱聲樂 2~1 肩膀放鬆，挺胸，重心下沉放在腰腹 產生唱歌的氣質 ( 平常就要練習 ) 舌頭放鬆的子音：ㄌ 嘴唇放鬆的子音：ㄇ、ㄅ、ㄆ 利用熟悉的歌曲，用ㄙ發聲，可練習呼吸。( ex：甜蜜的家庭 ) 平時要練肺活量。( 跑步練習 ) 合唱聲樂 2~2 用ㄚ發音。( 有愉悅感 ) 中音轉高音( ABCD )用ㄚ( ㄇㄚ )發音 從上行往下行發音( DCBAGFEDC ) 發聲要在鼻子以上，不要落到口部。 中音轉低音( FEDC )用ㄛ( ㄇㄛ )發音 合唱的音色變化 內口腔開多一點 寬鬆( 假音 ) 內口腔開少一點 扁亮( 山歌、原住民曲 有穿透力 ) 建立形象，建立共識，一再重複約法三章的事，嚴格執行。 ex：練唱要帶筆、姿勢要坐好 etc. 鼓勵和創意要多過責備。 不要用太多想像的字眼，給肯定的指導。( 給術語參照表 ) ex：音太高( ↓ )、音太強( mp )、句子唱多一點( 第幾小節到  第幾小節上方加圓滑線 ) 範唱容易造成模仿。( 儘量避免 ) 1. 大人的聲音 2. 音不準 有效排練 3~1 有效排練 3~2 練習時手的指揮盡量少用，打拍子就好，團員可以自發性的發揮音樂。( 敏感度培養 不要指太多 ) 1 2 3 4 4W： who where what why ( 要有次序 ) 哪個聲部 第幾小節 音準、節奏 不是什麼 第幾個音 而是什麼 1H： how 如何做 ex： 第二部在第幾個音的音不準，不是 sol 而是 la ，口腔要 圓一點。 低聲部要夠強 有效排練 3~3 聲音太小 口型不夠開 食指與中指併攏放在口中，另一手將臉頰往上撐來發聲。 教材的選擇：音的順序、指法的順序、要教多久 etc. 1. 六年級：曲集 2. 五年級：選高音域( FGA )是否融入教材 3. 三四年級：選入門教材( CDBAGE ) 什麼是好的聲音？ 沒有雜音、聽起來舒服、音準要夠、音要穩、不能抖動 etc. 直笛基礎吹奏 影響聲音好不好聽 1.音色 2.運舌( 不准碰到牙齒 ) 腹式呼吸法：嘴巴吸氣，肩膀不能抬，胸腔不能擴張，肚臍處鼓起。 ex：吹紙片、吹泡泡、吹線 etc. . 腹式呼吸練習 以上為婉茹在暑假期間參與藝術與人文領域研習之心得 報告，婉茹這裡有廠商致贈的直笛教材一套，如夥伴們 有需要，可以洽借。