苏教版第四册（二年级下册）美术全册教学设计.docxVIP

苏教版第四册（二年级下册）美术全册教学设计 　　　　第一课各民族朋友（二课时）　　课型造型表示　　教学目标：　　amp;#8226;让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。　　amp;#8226;通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。　　amp;#8226;学习用各种方法去表示。　　重点难点：　　对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的掌握。并通过自身的概括加以表示。　　教学准备：　　amp;#8226;教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表示不同民族人物的作品。　　amp;#8226;学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表示的资料（涂色工具、黏土、色纸等）　　教学过程：　　amp;#8226;情景创设　　1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。　　2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？　　欣赏与探索　　展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。　　以小组为单位，欣赏同学们自身收集到的相关资料。　　介绍我了解的民族　　着重介绍其三大特征：　　相貌特征　　服装打扮　　风俗习惯　　amp;#8226;赏析与讨论　　引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。　　观看不同的表示各种族人物的美术作品。　　amp;#8226;创作与表示　　分析各类作品的表示方法，讨论自身想用什么方法去表示。　　教师示范，并强调注意点：　　抓住特征　　概括特征　　夸张特征（注重细节）　　学生尝试用各种方法大胆表示。　　amp;#8226;展示与评价：　　1、学生展示自身的作品并为作品和以简单的文字说明，如对所画的人物种族和习俗的介绍等　　3、互相观摩作品，并提出自身的看法。　　amp;#8226;学习评价建议　　1、能否通过查阅资料，自我探索学习。　　2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自身的作品，并愿意接受不同的意见。　　课程资料：　　板书设计：　　演示区　　以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。　　各民族朋友　　相貌　　衣着　　习俗　　教学后记：　　本课主要要求学生认识、了解和表示少数民族服饰特点，针对学生对其不大熟悉的情况，开头运用一年级学过的熟悉的四首民歌导入，激发他们的学习兴趣，由音乐引导学生进入歌曲所表示的少数民族的回忆与想象，接着再进行视觉欣赏。这样学生对少数民族的了解就更全面了，许多学生在作画时多少会考虑到少数民族朋友的生活习惯、生活环境等内容，画出来的画也就更加生动形象。