北师大版五年级上册《点阵中的规律》.docVIP

点阵中的规律 教学内容：北师大版五年级上册《点阵中的规律》82页内容。 学情分析： 《点阵中的规律》一课是数形结合思想在教材中的具体体现，通过一年级的找规律填数，二年级的按规律接着画，四年级探索图形的规律，学生已有一些初步感受和经历，但学生数形结合的主动性和操作能力还较弱。本节课主要通过对正方形、长方形点阵的研究，生动具体认识相同数（平方数）之积、连续数之积的特点，并试着解决一简单问题。五年级学生对数与图形已有较好的学习基础，数学教材中对因数、质数、合数等抽象概念的教学都是通过数形结合的思想方法来引导学生学习的，学生在解决问题时也通过画线段图、韦恩图、示意图以及表格等把数量关系转化为形象的数量关系，所以五年级的学生是具备用数形结合的方法分析问题的基础的。 教学目标： 1、通过观察，发现图形特点，从而探索点阵中的规律。 2、通过本活动的教学，培养学生归纳、概括能力。 3、通过本活动的教学，增强学生的审美观念，培养学生的审美能力。 教学重点：通过探究点阵中的规律发现数的特征。 教学难点：体会图形与数的联系，并灵活主动的解决问题。 教学过程： 一、谈话导入，感受点阵。 师：请同学们思考，在每册数学里，除了数外，还有什么内容？（停顿） 生：我觉得我们学过的数学里，除了数外，还有图形。 师：同学们说的很准确，那么谁能说说你们都认识哪些图形？ 生：有长方形、正方形、三角形…… 师：（学生回答完