中班科学《运水》游戏程亲丽太谷县南沙河学校.docVIP

中班科学活动《运水》 一.设计意图：幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。他们相互浇水，泼水，并堵住出水口囤积水……玩得不亦乐乎。《纲要》中指出幼儿的科学探索应从身边的事物开始。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我由然而生，何不安排一次《玩水》的活动，让他们从自由玩水到有选择地使用工具玩水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会，让他们在玩水中积累更多的生活体验，充分体现玩中学这一教学理念，使幼儿在丰富适宜的环境中获得自然的发展。于是我设计了教学活动《运水》。 　　二.活动目标： 　　1．幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。 　　2．幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。 　　3．幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。. 　　三.活动准备： 　　水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。 　　四.活动过程： 　　（一）.谈话引起幼儿对水的兴趣。 师：小朋友，你们喜欢玩水吗？水是什么样的？玩水的时候应该注意些什么呢？ （二）.通过玩水，自由探索。 　　1.徒手运水。 　　（1）.角色扮演，完