- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
西师版小学数学二年级上册第一学期教学工作计划
西师版小学数学二年级上册第一学期教学工作计划
西师版小学数学二年级上册第一学期教学工作计划 一、班级学生情况分析 本班学生共40人,每位学生都很天真活泼,他们在学习上是充满无限乐趣的,在学习的探究上也是无止境的,因此基于他们无限的求知欲望,在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力,学好数学。 对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的,因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触,培养其联系生活,解决问题的能力。 学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范,使学生逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材的教学内容有:一、表内乘法(一); 二、角的初步认识; 三、表内乘法(二); 四、测量长度; 五、表内除法; 六、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 三、教学目标 1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。 3、学会能测量长度。 4、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。 6、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。 四、教学措施 (一)、 必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。 (二)、 要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。 (三)、 数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正错误。 (四)、 做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。 五、教学进度 一、表内乘法(一)……………………………………22课时 二、角的初步认识 ……………………………………… 4课时 三、表内乘法(二) …………………………………… 12课时 四、测量长度 …………………………………… 9课时 五、表内除法 …………………………………………… 18课时 六、总复习 …………………………………………… 15课时
您可能关注的文档
- 苏教版第十册数学第二单元的“确定位置”优质课教案设计和教学反思.docx
- 苏教版第四册(二年级下册)美术全册教学设计.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第七课 缝沙包(学习基本针法).docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第九课 缝手套.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第一课 身边的技术.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第二课 纸工制作:房子相框.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第五课 钉纽扣(学习穿针、打结).docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第八课 小鱼缸.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第十一课 捏泥碗.docx
- 苏教版综合实践四年级上册教案第三课 温馨可爱的纺织品.docx
文档评论(0)