观摩李冬梅老师试卷讲评课心得—如何提高试卷讲评的有效性.docxVIP

观摩李冬梅老师试卷讲评课心得—如何提高试卷讲评的有效性 　　观摩李冬梅老师试卷讲评课心得—如何提高试卷讲评的有效性　　海口市琼山中学 张运宇　　XX年3月24日（周二）上午，由市中学政治教研员吉秀丽老师和助推站组织，李冬梅老师在海口二中为全市老师上了一堂高考二轮复习的试卷讲评课。　　地点：海口市二中三楼多媒体教室，参加对象：助推站全体成员及全市高一、高二备课组长和全体高三政治教师，主讲人：李冬梅，主持人：吉秀丽，点评人：中学政治助推站主持人张德明老师及其他人员　　在教学流程上，李冬梅设计了“关注社会，时政开讲”、“成绩评述，激发动力”、“合作纠错，分析错因”、“重点展示，掌握方法”、“举一反三，训练巩固”、“课堂小结，收获成功”等环节。开场的时政介绍是这节课的特色之一，我们很多老师都尝试过让学生让学生上台讲新闻，析时政的方式，但效果不一，更难于坚持。很多老师可能在高一、高二会尝试，但一到高三就由于备考时间紧迫而把这个很好的做法丢了。但李冬梅老师做到了，一如既往地延续了惯常的做法。　　总的来说，课堂效果很好，得到大家的一致好评。这节课实现了让学生在学习过程中主动参与、全员参与和全程参与，让学生动手做，动脑思，动耳听，动口说，使学生真正成为课堂的主人，值得我们学习借鉴。但感觉课堂容量还是有些大，最后收尾很仓促，准备的内容超出一节课的容量。　　本人收获与感悟：　　试卷评讲课是一种重要课型，其根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高。但是，当我们进行试卷评讲时，难免又会出现机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到等等问题。在课堂上有的教师讲解多，有的学生活动多，有的拓展深入，有的教学容量大，当然试卷讲评的课堂效率也就存在差异。我认为提高试卷讲评课的效率，要做好以下几点：　　一、试卷讲评要有准备　　讲授新课要备课，试卷讲评课同样要认真备课。（1）备好试题内容。讲评前要对试卷认真分析，分析试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些能力，分析试卷中各试题的难易情况，解析命题意图等等。（2）备好学生情况。我们在每次阅卷后，讲评前都要认真检查每位学生的答题情况，分析各题的错误率，细致诊断学生的解答，找出错误的症结，弄清哪些题目错得较多，错在哪里，学生需要何种帮助，等等。这样，试卷评讲课建立在学生知识缺漏的基础上，建立在学生思维遇到阻碍的基础上，集中了学生易错处和典型错例的分析，就能激发学生的思维，加深印象，从而提高课堂效果。　　二.试卷讲评要有时效性　　考试后及时总结、反思是提高效率的重要因素。学生完成一份试卷经历了复杂的思维分析和解决问题表达的过程，他们对于自己的劳动成效如何是非常关注的，但是常听到有些老师抱怨自己的学生只重分数不重反思太过功利，其实造成这种结果的原因之一是试卷讲评和结果反馈的相对滞后。有的老师由于改卷的难度大或者备课任务繁重而把试卷发放和讲评安排在考试过后一个星期甚至更后，而此时学生解题时产生的思维火花早已消失殆尽，能够刺激学生的也就只剩下分数了。因此，应及时将考试的结果和答案反馈给学生。