《现代设计方法》课程教学大纲-苏州大学机电工程学院.docVIP

《现代设计方法》课程教学大纲 课程名称：现代设计方法 课程代码：MEAU2028 英文名称：Modern Design Methods 课程性质：专业选修课程 学分/学时：2学分/36学时 开课学期：第6学期 适用专业：机械工程 先修课程：高等数学、线性代数、概率与数理统计、理论力学、材料力学、机械设计、计算机基础等 后续课程：无 开课单位：机电工程学院 课程负责人：王阳俊 大纲执笔人：王阳俊 大纲审核人：倪俊芳 一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平） 课程性质：本课程在本专业课程体系中的地位，对课程主要作用的总体概括。《现代设计方法》 本课程在本专业课程体系中的地位，对课程主要作用的总体概括。 教学目标：先对本课程主要内容进行概括，然后结合课程内容，描述对学生能力的培养。 现代设计方法是以产品设计为对象，以计算机为手段，运用工程设计的新理论和新方法，使计算结果达到最优化，使设计过程实现高效化和自动化的一门方法论。本课程主要包括优化设计方法、可靠性设计方法、有限元设计方法与动态设计方法等基本内容，通过相关内容学习，使学生理解机械工程专业各门专业课与高等数学等基础课程在机械产品设计过程中如何通过融合解决实际工程问题，提高学生从事机械工程及自动化领域内实际工作中的系统的解决问题的能力。 先对本课程主要内容进行概括，然后结合课程内容，描述对学生能力的培养。 本课程的具体教学目标如下：叙述本课程的具体教学目标，以及教学目标与毕业要求的对应关系。撰写时注意事项如下：1. 教学目标个数要求不少于能够对应的毕业要求分解指标点个数；2. 多个教学目标可以对应同一个分解指标点，但同一个教学目标不能对应多个分解指标点； 叙述本课程的具体教学目标，以及教学目标与毕业要求的对应关系。撰写时注意事项如下： 1. 教学目标个数要求不少于能够对应的毕业要求分解指标点个数； 2. 多个教学目标可以对应同一个分解指标点，但同一个教学目标不能对应多个分解指标点； 3. 至少需要在一个教学目标中体现对解决复杂工程能力的培养； 4. 在表中需要简要说明教学目标如何支撑毕业要求指标点。 掌握优化设计方法的基本理论、数学模型与优化方法，培养学生在解决复杂工程问题过程中进行获得系统优化方案的基本能力。 掌握可靠性设计的基本理论、基本指标与设计方法，培养学生在复杂工程问题中进行可靠性分析的基本能力； 掌握有限元分析的基本理论，基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具解决机械设计实际问题的基本能力。 掌握动态设计的基本理论、基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具分析问题与获得工程解决方案的基本能力。 教学目标与毕业要求的对应关系：（暂时不写！不要删除此项！） 毕业要求 指标点 课程目标 对应关系说明 毕业要求1： 1-1能将掌握的数理知识，用于专业问题的理解、建模、分析与求解 教学目标1 掌握优化设计方法的基本理论、数学模型与优化方法，培养学生在解决复杂工程问题过程中进行获得系统优化方案的基本能力。 教学目标2 掌握可靠性设计的基本理论、基本指标与设计方法，培养学生在复杂工程问题中进行可靠性分析的基本能力； 教学目标3 掌握有限元分析的基本理论，基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具解决机械设计实际问题的基本能力。 教学目标4 掌握动态设计的基本理论、基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具分析问题与获得工程解决方案的基本能力。 毕业要求2： 2-1能运用数理和工程知识进行机械专业领域复杂工程问题中的内涵识别与理解分析 教学目标1 掌握优化设计方法的基本理论、数学模型与优化方法，培养学生在解决复杂工程问题过程中进行获得系统优化方案的基本能力。 教学目标2 掌握可靠性设计的基本理论、基本指标与设计方法，培养学生在复杂工程问题中进行可靠性分析的基本能力； 教学目标3 掌握有限元分析的基本理论，基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具解决机械设计实际问题的基本能力。 教学目标4 掌握动态设计的基本理论、基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具分析问题与获得工程解决方案的基本能力。 毕业要求5： 5-1能恰当使用计算机软件及仿真工具，完成机械工程项目的模拟和仿真 教学目标1 掌握优化设计方法的基本理论、数学模型与优化方法，培养学生在解决复杂工程问题过程中进行获得系统优化方案的基本能力。 教学目标2 掌握可靠性设计的基本理论、基本指标与设计方法，培养学生在复杂工程问题中进行可靠性分析的基本能力； 教学目标3 掌握有限元分析的基本理论，基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具解决机械设计实际问题的基本能力。 教学目标4 掌握动态设计的基本理论、基本方法与设计工具，培养学生利用现代工具分析问题与获得工程解决方案的基本能力。