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说环境心得体会—植物角里的故事 　　说环境心得体会—植物角里的故事　　《指南》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。　　为了满足孩子们多方面的发展，老师们能够互相学习与沟通，幼儿园组织了说环境活动，大家进行了观摩与学习。首先映入眼帘的就是植物角，令我感触颇深。春天是植物生长的最好时节，是促进幼儿观察力发展和丰富知识了解植物生长的最好阶段。通过创设植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣。　　不难发现，大部分自然角的创设和丰富离不开家长的支持和配合，宝贝们从家里来一些常见的、方便小班孩子照料的小盆植物带到班级里来。而且奇迹的发现每盆植物都经过了精心的设计与才彩绘，非常的漂亮有趣。我认为这样做的好处首先幼儿对自己从家里带来的植物比较熟悉，方便同伴之间相互介绍和认识。其次利用幼儿对自己带来的植物的归属感培养他们的主人翁意识和责任感，从而激发幼儿照顾植物的兴趣和愿望。当然通过搜集活动可以让家长了解幼儿园活动的动态。另外，还有一些老师和小朋友们共同培育出的各类种子，长得郁郁葱葱，还附上了孩子们的观察记录和培育过程的镜头，记录了点点滴滴，非常的有意义有价值。　　在观摩的过程中还发现很多可爱的小动物，当然我们所要做的就是关爱小动物，培养幼儿保护地球的责任感。 老师们有的创设了“动物”为讨论主题的区域。在这里饲养着小朋友带来的小乌龟，小金鱼、小白兔、鹦鹉、仓鼠等等，除了和孩子们一起喂养它们外，还通过观察去了解它们，鼓励幼儿提出疑问，并围绕这两种动物展开讨论。如“乌龟是怎么生出来的？” “乌龟喜欢吃什么？”“乌龟能活几岁？”每当孩子有疑问时我们就把问题记录下来用木夹子夹在墙上，再利用晨谈、餐前或离园活动的时间一起来讨论。　　有特色的废旧物品和特产特色来种植是非常有创意的，例如有用彩绘过的轮胎来装饰进行种植，PVC管做了种植小花盆，非常漂亮。还有用各种塑料盒做成各种造型形状来进行种植，非常可爱。还有废旧的可乐瓶、油壶、蛋壳、薯片罐等都能利用起来。我们在这些东西里面种大蒜、葱、生姜、绿豆，还用水养萝卜、土豆、番薯，让幼儿能天天观察到它们的变化，了解它们生长的过程。　　植物角的创设给我和孩子们带来了快乐，老师们的创意真的非常棒，让我学到了很多，收获了很多，植物角里有趣的故事真多。总之，我们的自然角在绿化环境的同时还在美化我们的心灵。在这里孩子们学会了观察和发现；学会了探究和思考；学会了关心和爱护……体验到了大自然无穷的奥妙。