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设计多角度作文练习 训练发散性思维能力 　　设计多角度作文练习 训练发散性思维能力　　“发散性思维”是一种从不角度，不同方向去思考问题，以期寻求众多解决问题的方法或答案的思维方式。朱光潜先生说：“抱着那题目四面八方的想……想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸上，如此一直想下去，把当时所能想到的意思都记下来为止”。多角度作文练习题设计的关键就在于诱发学生的多角度、多思路、多层面的思考问题，多方法的解决问题，多结果的表现问题。就下则材料，可运用多角度训练法写读后感。齐景公问娇小而机智的晏子：“我听孔子对他的学生说：‘君子和而不同，小人同而不和’这是什么意思?”晏子说：“所谓和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸。”疏通文意后便知，同学们各抒己见，展开联想。最后统一了认识，一个集体如果没有大家互相补充、互相交流谓“和”，只有同一色彩，同一风格，意见苟同;不允许有异有补谓“同”。有同无和，集体就没有创造力和战斗力，有和无同，集体就无正气，一盘散沙。由此及人及物，多角度，多层面展开联想，就可立意广，思路宽：可涉及以下一些观点：A.人才的差导性 B.不拘一格降人才 C.万紫千红总是春 D.和谐与同一 E.求同与求异 F.有异有补、相得益彰 G.人云亦云与群策群力 H.集团结构的优化组合 I.万马奔腾与万马齐喑 经常进行多向思维训练，可以拓宽学生的思路，使学生散乱零星的思维条理化。“四面八方的想”得越多，发散点就越多，文思就如汨汨之泉涌，顺畅而又自然。