物理人教版九年级全册串并联电路中电压的规律.docVIP

§16.2 串、并联电路中电压的规律 【教学目标】 （一）知识与技能 1、探究串联、并联电路中电压的规律。 2、练习连接电路和使用电压表的技能。 3、会利用串联、并联电路电压规律解题。 （二）过程与方法 1、通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。 2、能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。 （三）情感态度价值观 1、利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。 2、培养学生严谨的科学态度与协作精神。 3、培养学生爱科学、用科学的意识。 【教学重点】 探究串联、并联电路中电压的规律 【教学难点】 设计实验、如何观察，如何分析，得出结论 【课前准备】 电压表1只、3组规格不同的小灯泡2只、3组规格相同的小灯泡2只、电池组、开关、导线若干等。多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】 引入新课 1、复习：（1）画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 （2）串、并联电路中电流有什么规律？ 2、导入：（1）在串联电路中（如图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ （2）在并联电路中（如图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 课题：16.2串、并联电路中电压的规律 （二）进行新课 1、探究：串联电路中的电压关系 （1）、学生猜想： Ua=Ub=U总 Ua＋Ub=U总 （2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在表格中 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路 的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋…… （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ （串联电路的电压分配规律） 2、探究：并联电路中的电压关系 （1）、学生猜想： U=U1＋U2 UU1U2 ………… （2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在表格中 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =…… （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ 3、串联分压、并联分流两规律在实际中的应用： 例：节日小彩灯是串联在家庭电路中的，已知每个小彩灯的额定电压是6伏，则每串小彩灯有多少个？家庭电路中每个家电两端的电压是多少 ？ 实验问题：1．图6—11是某同学做实验时的电路图，闭合开关后，发现 L１、L２均不亮，电流表无示数，而电压表示数接近电源电压，则可能出现的故障是: 解析：两灯都不发光，电流表无示数，说明某处有断路．假若在电源正极到a点之间，或电源负极到b点之间，或电流表被烧坏，有一处断路，那么电压表的示数绝不会接近电源电压，而应该等于零．所以选项A、C、D都是不正确．实际上，当a、L2、b之间有断路，电路就变成了L１、A、V的串联，电源电压只有几伏，电压表的电阻很大，电路中电流很小，这时电流表示数几乎为零，L１两端电压也几乎为零，所以电压表示数接近电源电压了． 方法指导：用电压表逐段测量电压，是检查电路故障常用的方法，本题只是其中一例．解答这类问题时应注意：由于电流表内阻较小，电流表只有串联在被测电路中才能测量电路的电流；电压表内阻很大，电压表只有并联在被测电路两端才能测量电压．在电路中，如果电流表指针几乎不动，而电压表有明显偏转，故障的原因就在于与电压表并连的那段电路中一定发生了断路． （三）学习小结 思考在探究过程中，哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，实验设计有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误？ （四）课堂练习 1．电源、灯泡、开关各一个，组成电路, 并用一个电流表测通过灯泡的电流，一个电压表测灯泡两端的电压，画出电路图。 2．电源、开关各一个, 2个灯泡组成串联电路，并用一个电流表测电流，一个电压表测一盏灯泡两端的电压，画出电路图。 3、有一种节日小彩灯，正常工作电压为1.5伏，超过1.5伏就会损坏， 如果用家庭电路供电,下列说法正确的是：（ ） A.可以把147个彩灯并联后接在家庭电路上 　B.可以把147个彩灯串联后接在家庭电路上 C.可以把146个彩灯串联后接在家庭电路上 　　D.可以把146个彩灯并联后接在家庭电路 4、图1所示的电路中，电压表V1、V2和V3分别测量的是______、______和______两端的电压；如果电压表V1、V2的示数分别为6V和4V，那么电压表V3的示数