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大班数学公开课教案：“分类统计”―《我们的超市》 　　活动目标：　　一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。　　二.乐意与同伴交流探索过程和结果。　　三.分工合作，体验成功的乐趣。　　活动准备：　　一.知识经验准备：　　1.组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。　　2.有生活用品、玩具、食品的类概念　　二.环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”　　三.材料准备：　　1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干　　2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快　　活动过程：　　一.分类　　1.师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市　　2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西　　3.提出分类要求：　　（1）任意物品的归类摆放要整齐合理　　（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作　　4.引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类　　5.组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。　　二.统计　　1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？　　2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？　　3.自由探索：