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工程教育认证一点通 一、工程教育认证与 《华盛顿协议》2 1. 什么是工程教育认证?2 2．工程教育认证的基本理念是什么?2 3．工程教育认证有什么基本特征?2 4．我国为什么要开展工程教育认证?3 5．我国工程教育认证与注册工程师制度有什么关联? 3 6．什么是 《华盛顿协议》?4 7．我国加入 《华盛顿协议》有什么积极意义? 4 8．我国加入 《华盛顿协议》后有哪些权利和义务? 5 二、工程教育认证组织与管理5 9．我国开展工程教育认证的组织及其基本架构如何? 5 10．各专业类认证委员会如何组织实施本专业领域的工程教育认证工作? 6 11．行业参与如何体现在工程教育认证工作中? 6 12．目前我国在哪些领域开展了工程教育认证? 7 三、工程教育认证标准7 13．工程教育认证标准的基本内容和框架结构如何? 7 14．工程教育认证标准是否会影响专业特色? 8 15．工程教育认证标准是如何体现以学生为中心的? 8 16．工程教育认证标准是如何体现产出导向的? 8 17．工程教育认证标准是如何体现持续改进的? 9 18．为什么工程教育认证标准要求建立毕业生跟踪反馈与社会评价机制?9 19．为什么工程教育认证标准强调对毕业要求的达成情况开展评价? 10 四、工程教育认证程序10 20．工程教育认证的基本程序有哪些? 10 21．专业申请参加工程教育认证的条件有哪些? 11 22．为什么说自评是专业做好工程教育认证的基础? 11 23．专业应如何规范地撰写自评报告? 12 24．为什么工程教育认证要求接受认证专业的说” “做” “证”必须一致? 12 25．担任工程教育认证专家的基本条件和程序有哪些? 13 26．现场考查专家组如何构成?14 27．现场考查专家组的工作流程和主要考查方式是什么? 14 28．工程教育认证结论是如何形成的? 15 29．工程教育认证是如何促进专业持续改进的? 15 附录 工程教育认证标准 （2017年11月修订） 17 1 一、工程教育认证与 《华盛顿协议》 1.什么是工程教育认证? 答：工程教育认证是专业认证机构针对高等教育机构开设的工程 类专业实施的专门性认证，由专门的职业或行业协会(联合会)、专业 学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相 关工程人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。 工程教育认证最早起源于20世纪30年代的美国，现已发展成为 国际通行的工程教育质量保障制度。 2．工程教育认证的基本理念是什么? 答：我国工程教育认证主要倡导三个基本理念： (1)学生中心理念。强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学 生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满 意度作为专业评价的重要参考依据。 (2)产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教 育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价 专业教育的有效性。 (3)持续改进理念。强调专业必须建立有效的质量监控和持续改 进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提 升。 3．工程教育认证有什么基本特征? 答：工程教育认证的基本特征如下： (1)自愿性评价。工程教育认证采取非强制性方式，由学校自愿 申请参加，是一种自愿性评价。 (2)合格性评价。工程教育认证强调工科专业人才培养质量达到 行业提出的基本质量标准要求，是一种合格性评价。 2 (3)外部评价。工程教育认证由独立于教育界和政府的非营利性 机构组织实施，目的是保证进入工业界从业的工科毕业生质量满足行 业要求，是一种外部评价。 (4)同行评价。工程教育认证工作由专门的职业或行业协会(联合 会)、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企