三上语文-语文园地二-部编版.pptVIP

分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？ 我会查字典、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 比喻解释法 做动作 拆词法 结合生活实际 联系上下文 换词法 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。 拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。 联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。 我学习，我运用。 结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。 找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。 换词法理解。有些词语，我们可以通过具体可感的词语进行换词，从而大体明白词语的含义。我们既可以找与这个词意思相近的词语来解释，如懦弱——胆小，也可以找与这个词意思相反的词语来解释，如懦弱——不勇敢。 做动作理解。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解出词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。 比喻解释法理解。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。 想一想哪些词语可以形容不同的季节？ 一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。 春： 。 夏： 。 秋: 。 冬： 。 暖和 春光明媚 季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 视觉： 。 听觉： 。 味觉： 。 嗅觉： 。 触觉： 。 春风 绚丽多彩 橙黄橘绿 荒野 春雷滚滚 莺歌燕舞 鸦雀无声 香甜 甜甜的菠萝 香气四溢 瓜果飘香 炎热 凉爽 冷 练一练，学运用。 按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类： “五觉”也叫人的五感，分为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉。 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 春季： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ---白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ---苏轼《惠崇春江晚景》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ---韩愈《早春呈水部张十八员外》 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》 我拓展，