数学人教版六年级下册《用比例知识解决问题练习课》.pptVIP

挂绿小学 张燕冰 增城广场 增城广场 增城挂绿广场 增城湖心岛 增城白水寨 美丽的增城夜景 （1）小亮到超市购买的矿泉水单价一定，购买的支数和总钱数。 （2）小芳带了100元钱去面包店买面包，面包的只数和每个面包的价钱。 （3 ）小芳买了60个面包，全班同学上午吃的数量和下午吃的数量。 1、判断下面各题的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？ （成正比例关系） （成反比例关系） （不成比例） 每组学生人数和组数如下表： 组 数（组） 2 4 6 8 每组人数（人） 24 12 8 6 全班的总人数（人） 判断：（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系。 48 全班的总人数 每组人数 组数 反 48 48 48 根据，每组人数×组数=全班的总人数 旅游大巴行驶的时间和路程如下表： 时间（时） 1 2 3 4 路程 （千米） 60 120 180 240 速度 / 千米（时） 判断：（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系。 60 60 60 60 速度 路程 时间 正 根据，路程÷时间=速度 （1）全班同学游览湖心岛，大游船每条可坐12人，需要4条游船，小游船每条可坐8人，需要多少条船？ （2）同学游览湖心岛，计划48人参加，需要4条大游船，现只有36人参加，需要多少条大游船？ 这两道题中涉及到了哪三种量？哪种量是固定不变的？ 景点一：增城湖心岛 对比练习： （乘船的总人数、每条船坐的人数、船的条数） 1.另两种量成什么比例关系？为什么？ 题（1）中相关联的两种量是___________ 和________ ， 因为__________ ○__________=___________ 所以，___________和 ___________成___比例关系 题（2）中相关联的两种量是________ 和_______， 因为__________○________=_____________ 所以，___________和 ______ 成___比例关系。 2.列式并计算。 反 正 乘船的总人数 （一定 ） 船的条数 阅读与理解 分析与解答 每条船坐的人数 船的条数 乘船的总人数 每条船坐的人数 每条船坐的人数 船的条数 船的条数 乘船的总人数 船的条数 每条船坐的人数 （一定） 乘船的总人数 船的条数 × ÷ （1）固定不变的量是“乘船的总人数” （2）固定不变的量是“每条船坐的人数” （1）全班同学游览湖心岛，大游船每条可坐12人，需要4条游船，小游船每条可坐8人，需要多少条船？ （2）同学游览湖心岛，计划48人参加，需要4条大游船，现只有36人参加，需要多少条大游船？ 景点一：增城湖心岛 对比练习： 　联系：两道题中涉及到的三种量都是：乘船的总人数、每条船坐的人数和船的条数。 回顾与反思 比较这两道题有什么联系与区别? 　区别： 第(1) 题固定不变的量是“乘船的总人数” ，是成反比例； 第(2)题固定不变的量是“每条船坐的人数” ，是成正比例。 （3）同学们乘观光车游览白水寨水库风景区，去时每小时行60千米，0.4小时到达。回来时每小时行80千米，多长时间能返回出发地点？ （1）同学们来到白水寨正好是下午3时，此时身高是1.5米的小兰，她的影长是2.4米。她身边的一棵树影子长4米，这棵树有多高？ 解：设这棵树有X米。 2.4：1.5=4：X 2.4X=1.5 ×4 X=2.5 答：这棵树有2.5米. 景点二：派潭白水寨 强化练习 ： 解：设X小时能返回出发地点。 80X=60 × 0.4 80X=24 X=0.3 答：0.3小时能返回出发地点。