语文人教版三年级下册教学目标 教学过程 反思.docxVIP

11、《画杨桃》第二课时 教学设计 半截塔小学 侯淑萍 教学目标 　　 1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。 　　 2、练习“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 　　 3、熟读课文。 　　 教学过程 　 明确目标:作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢？今天我们继续学习课文。 　　 二、逐段深入理解课文 　　　 1、学习第一自然段，指名读。 　　　　 提问：（1）这个自然段告诉了我们什么？（板书是……就……不要） 　　　　 （2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？ 　　　　 （3）指导朗读。 　　　 2、学习第二至三自然段，指名读。 　　　　 提问： 这两个自然段讲了什么？ 讨论：（1）第二自然段分为几层？（2）找一找哪几层是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？（重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。） 　　　　　 师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。 ②出示投影片，一椭圆形带棱的杨桃。 　　　　　 ③实物演示，让从不同角度看的学生说出自己看到