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- 2019-04-12 发布于河南
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3.荷花
一、 教学目标：
1、 会认3个生字，会写12个生字，能正确读写“荷花”等词语。
2、 有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。
3、 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。
4、 体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
二、 教学重点：
感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美的体验。
三、 教学难点：
理解重点语句。
四、 教学准备：
1、 学生查找有关荷花的资料。
2、 师制作教学课件。
五、 教学时间：
两课时。
六、 教学过程：
第二课时
一、 朗读1、2、3节。
二、 学习4、5节。
1、 师大屏幕出示荷花图。
师：多美的荷花呀！看着看着，我们就仿佛变成了那一朵朵美丽的荷花，进入了这精彩的画卷之中。
2、 齐读第四节。
3、 你就是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？
生带问题再读第四节。（生各抒已见。）
4、 美读第四节，
5、 读第五节。
思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么）
从这儿你看出什么：（作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。）
三、 学习写作特点。
1、 生讨论本文在写法上的特点。
2、 交流。
运用多种修辞手法，（请生在文中找出。）
抓住荷花的特点进行描写。
用词准确。
写实与想象结合，使文章更加生动。
四、 小练笔。
1、 生再读全文。
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