西师大版一年级下册《反义词歌》公开课教案3篇.docxVIP

西师大版一年级下册《反义词歌》公开课教案3篇 　　　　《反义词歌》公开课教案1　　设计理念　　本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包括了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课公开课教案通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让小朋友初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发小朋友学习语文的兴趣，引导小朋友在生活中识字。　　教学目标　　1?认识本课生字，会写课后的字。　　2?能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。　　3?能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。　　4?在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表示汉字的形体美。　　教学重难点　　认写生字。　　教学准备　　教师：生字卡片和相关图片。　　教学时间　　2课时。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　1?请上两个高矮相差较大的小朋友，请小朋友们说说他们的不同之处。　　2?小朋友们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。　　二、观察感悟，学习新课　　1?读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。　　2?出示第一组图片：　　　　图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请小朋友说说图中有什么。引导同学说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。　　　　这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，小朋友们，借助拼音认识一下它们吧！　　3?小朋友借助拼音认读新字。　　4?小朋友们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自身再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！　　5?教师在小朋友们说出自身识记这两个生字的方法后，要适时肯定小朋友们学习生字的方法。　　6?我们今天学习的课文中还有七对反义词，小朋友们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！　　7?让小朋友用学习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。　　8?检查小朋友自同学字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。　　9?让读得好、记得牢的小朋友介绍自身识记生字的方法。　　10?在小朋友们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。　　三、巩固生字，再读《反义词歌》　　1?出示所学的生字的卡片，指名读。　　2?介绍新朋友。请小朋友们拿出自身手中的生卡片，将自身刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自身记忆新朋友的方法。　　3?进行口头扩词语练习。　　四、进行词语训练　　1?指名读课后第一题中的词语。　　2?让小朋友根据课后第二题的图片，联系自身的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，小朋友们可以用动作、表情等来协助解释。比方：解释笑时，可以请小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根据自身的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。　　3?根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。　　五、拓展练习　　　游戏：“比一比”　　　将小朋友们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。　　　教师可以询问小朋友是怎么知道这些反义词的，并根据小朋友的回答做出适当的肯定，鼓励小朋友们　　在生活中主动积累词语。　　六、指导写字　　1?出示要求会写的字。　　2?分析字的构成部件。　　3?教师示范“容”、“易”、“难”。　　4?引导同学观察字在田字格中的位置。　　5?同学练习写字，教师巡回检查。　　6?交换检查作业，对小朋友们的书写进行点评。