胡田庚思想品德教学评价.pptVIP

思想品德;导论：建立发展性评价体系 思想品德教学评价的基本理论 思想品德课程学的评价 思想品德课程教的评价;有一位初中学生家长自发地组织一个“北京初中生生存状况调查”，并提出一些建议，授权21世纪教育研究院对外发布。这份调查共有742位家长参与。 这份调查涉及初中生视力、在校时间、作业时间、辅导教材、兴趣爱好等各个方面。 以下是一些主要的调查数据：;每天睡眠时间;上校外辅导班情况;练习册数量;“是谁煽动起父母怕孩子输在起跑线上的竞争呢？就是义务教育阶段‘重点校’！是他们逼迫家长把自己的孩子早早送上前线进行严酷训练，为的是养兵千日，用兵一时，让孩子能榜上有名。重点校们甚至制造出离奇的‘升学游戏’，让几岁十几岁的孩子和年轻的父母生活在恐慌之中。” 初中生生存状况不好，祸根在于“重点校”的存在。重点校的存在把???子分成三六九等，重点校的存在也引发“择校热”问题。 这些问题的背后可能存在多方面的原因，但不可否认的是，评价制度的不合理是其中之一。 ;导论：建立发展性的教学评价体系 ;老师，您一定还记得我写的小诗《我的妈妈》吧！ 我的妈妈是老师，学生一批又一批。 那是有一次，您要我们写一篇《龙年畅想》的作文，我写了这首小诗交给您。因为我的妈妈是老师，她常常把没批完的作业和考卷带到家里，批到很晚才睡觉，我觉得妈妈很辛苦，希望她和我们一样“减负”，我就写了这首小诗。您读它后，在班级里表扬了我，还