数学人教版六年级下册图形的放大与缩小》教学设计.docVIP

《图形的放大与缩小》教学设计 界牌中心校 邱香翠 教学内容:人教版六年级下册数学教科书56——58页的内容及练习九1、 2题 学习目标 1、知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、过程方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 教学重点： 理解图形的放大与缩小。 学习方法 ：自主探究 小组合作 直观操作 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备: 方格纸、彩笔、尺子。 教学过程 一、 创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢春天吗？春暖花开的季节好美啊！邱老师也非常喜欢春天，今天我带来了一张走进大自然去欣赏春天美景的照片，你们想不想看看？好！那我们就一起来看看吧！ 多媒体出示照片，看得清吗？现在呢？为什么刚才看不清现在却看得清了？对！我通过拖动鼠标把这张照片放大了。我再放大，你们觉得怎样？哦，那老师就把它缩小一点，又看得清楚了，是吧？同学们，刚才我们是通过什么手段看清楚这张相片的？（对，是通过放大或缩小）图形的放大与缩小是有规律的，那么图形的放大与缩小有什么规律呢？这节课我们就一起来研究图