因特网信息的查找39763.docVIP

教学课题：《因特网信息的查找》 一、 教学内容分析： “搜索引擎”为教育科学出版社出版的高中信息技术教材《信息技术基础》第二章“信 息获取”中第二节“因特网信息的查找”教学内容。 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取侑用的信息来支撑白己的学习和工作, 是新世纪青少年学牛必须具备的信息索养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数 字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能 之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学牛在信息社会必须掌 握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。通过体验和感悟网络信息活 动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络冇效获取信息的过程和方法，注意引导学生形 成口主学习意识、与他人合作意识，为学生的学习、生活和发展提供服务。 二、 学情分析： 学住己有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学牛原有的认知基础加以归纳提 升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践屮不断总结积累自己利用网络搜索 信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生Z间的差异比较大，老师要注 意营造交流学习的氛围。 三、 教学目标分析： 1、 知识与技能 了解搜索引擎的基本核心技术和简单工作过程。 掌握利用搜索引擎冇效检索网络信息的方法。 学会灵活运用恰当的关键词进行信息搜索的策略与技巧。 2、 过程与方法 通过搜索信息的实践总结，能以一定的策略高效准确地获取信息。 通过引导探究，启发学在学习中生勤于思考和乐于探索的精神。 通过小组间学习竞赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。 通过任务驱动，培养学牛自主学习、协作学习的能力。 3、 情感态度与价值观 体验运用搜索策略冇效获取信息对于学习和生活的价值和意义。 培养少他人交流合作的意识和完成任务的策略优化意识。 四、 教学重点与难点： 1、 教学重点 精确关键词，利用搜索引擎有效检索网络信息。 2、 教学难点 关键词提炼技巧与恰当运用逻辑命令组合关键词的方法。 合理使用常见逻辑命令。 五、 教学策略的选择与设计： 让学生参与到课堂教学之屮，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动、主题活动、小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势 互补的合作方式。由于目前初小阶段的信息技术课融合在综合实践活动屮，学生的信息技 术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学牛在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展, 这方面的操作技能不再成为今示学习和进步的障碍。 六、教学过程: 教学程序 教 7 内 容 备注 1、 组织教学 导入新课 2、 引出课题 3、 新课教学 4、 上机练习 提问：在网上搜索过信息吗？如何做的？ 学生答，老师演示一引入课题：Internet给我们的生活带 來了巨大的变化，令我们视野更加开阔，如今网络上的信息口J 谓浩如烟海，在信息海洋中快速准确的搜索到想要的资料尤为 重要。 因特网信息的查找工具：搜索引擎的使用 在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的， 搜索引擎的使用无疑能帮助人们找到通往冃的地的捷径。因此 “使用搜索引擎查询信息”是计算机网络基础应用的重要组成 部分。 那么，什么是“搜索引繁”呢？ （一、什么叫搜索引擎） 实际上，搜索引擎指的就是“网页搜索服务工具”，它可以 帮助我们在不知道具体网址的时候，搜索到相关的网页。类似 于我们口常生活屮的“黄页”。 大家平时所上的网页中，很多是可以提供搜索服务的，先 请同学们登陆以卜?网站，观察一下卜?面的区别，大致我们可以 分讣，分成儿类？ www? google, com www? sohu. com www. bai du. com www. yahoo. com www. sina. com 两类：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。 （二、搜索引繁分类） 1、 全文搜索引擎，也称为关键词查询 简介：由网站的程序“蜘蛛”“机器人”去各网页上抓取信 息，按照关键词，把网页存入自己网站的数据库中，用八搜索 时候，输入关键词，直接从网站数据库小调出结果，显示出來。 定期抓収信息，所以会有更新。 2、 冃录索引类搜索引擎 简介：网站工作人员人工把网页信息分好类别，让用户直 接按照类别层层进入查找。 布置任务： 教师提问 学生凹答 教师归纳 介绍概念 高一年级 要求学牛 了解搜索 原理，所 以简单说 明 任务鞭动  分别用分类目录型搜索引擎、关键词索引型搜索引擎搜索 南京天气预报。比较两种搜索类型有何区别。 分类冃录型搜索引擎查询准确率高，关键词索引型搜索引 擎查询率髙。 那么，如何有效的搜索到白己需要的信息呢？这其中有些 技巧？ （三、如何使用搜索引擎） 下而