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团体辅导治疗网络成瘾的优越性分析 现在有关网络成瘾的研究如火如荼，本文从团体辅导的机制、作用； 相关网络成瘾的研究结果；团体辅导对网络成瘾的实证研究等方面论 证团体辅导治疗网瘾的有效性和优越性，并对其进行了相关的展望关 键词：团体辅导，网络成瘾,优越性 随着网络的普及，其所带来的一系列问题也随之出现，网络成瘾 就是其中之-。侯佳伟[1]提供的信息是：2003年中国14-35岁人 口有4.65亿，占总人口的36.25%o而网络成瘾的人一般都是青少 年。2009中国青少年网瘾报告显示，青少年网民中网瘾群体比例为 14.1%,人数约为2404.2万。在城市非网瘾青少年中，约有12.7% 的青少年有网瘾倾向，人数约为1,858.5万。报告显示，18-23岁 的青少年网民屮网瘾比例(15.6%)最高，其次为24-29岁的网瘾比 例(14.6%),以及13-17岁的网瘾比例(14.3%)o [2] 有那么大一群的网瘾青少年，从而关注他们的人群也很多，有教 育学家、心理学家、社会学家等。关于网瘾的治疗，不同的学者提出 不同的意见[3][4][5]o 因为存在网络成瘾的界定等问题没有解决，该领域的研究显得很 纷繁复杂，相关的研究报告也很多，大多都从现状、原因和干预等方 面进行探讨。就咨询形式来说，最近的很多研究都报告了团体辅导治 疗网瘾的效果，国内外相关的实证研究都证明团体辅导是一种很好的 治疗网瘾的方法。 2?团体辅导的相关介绍 2.1团体辅导的机制 团体心理辅导也叫团体咨询，是在团体情景下进行的一种心理咨 询形式。即在团体领导者的带领下,运用团体动力和适当的心理咨询 技术，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往过程中通过观察、 学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的 关系，学习新的态度与行为方式，从而促进口我发展及口我实现的过 程［6］。 团体辅导依据的相关理论有：群体动力学理论、人际相互作用分 析理论、个人中心治疗理论、社会学习理论和人际沟通理论等［7］。 2.2团体辅导的作用 与个体咨询相比，团体的情境可以使成员有归属感和被接纳感， 同质性的团体辅导可以为成员提供与他人交往的机会，使其发现问题 的共性，产生共情，减轻焦虑；同时使成员有机会学习和演练他人成 功的交往策略；再有就是咨询团体是一个小型的社会，个体可以在其 中学习、运用和巩固所学到的知识或技能，使其可以在结束咨询之后 能将所学到的东西很好地迁移到日常的生活中。 网络成瘾的个体，通常因为自身或者外界的因索的影响，多多少 少都会变现出一些相应的特征，如个性内向、人际交往不畅、自卑等, 用团体咨询的方式对其进行辅导，在提供安全环境的基础上，使其能 够在获得尊重的氛围里更好地自我开放和相互交流，团体的支持往往 是个体改变的动力之一。 3?相关的研究结果 这里选择的一些相关研究结果主要是本文作者认为可以针对病 理性网络使用者进行团体辅导的凭证，并不能包含所有的网瘾研究的 结论。 3.1网络成瘾的概念 对于网络成瘾的界定，最早是由美国的心理学家 Ivan. Goldberg 于 1990 年提出的，后经过 Dr. Kimberly Young 发展和完善。Armstrong［8］对网络成瘾的概念做了较全面的描述， 认为网络成瘾是-个很广泛的概念，成瘾者有大量行为和冲动控制上 的问题，如⑴网络性成瘾(cyber?sexual addiction),指沉迷于 成人话题的聊天室和网络色情文学；⑵网络关系成瘾 (cyber-relational addiction),指沉溺于通过网上聊天或色情网 站结识朋友；⑶网络强迫行为(netcompulsions),指以一种难以抵 抗的冲动，着迷于在线赌博，网上贸易或者拍卖、购物；⑷信息收集 成瘾(information overload),指强迫性地浏览网页以查找和收 集信息；⑸电脑成瘾(computer addiction),指强迫性地沉溺于 电脑游戏或编写程序。我国学者周倩［9］将国际卫生组织对于成瘾的 定义加以修改，将网络成瘾定义为：由匝复地使用网络所导致的一种 慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时 会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于 上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。陶然［3］将网络成 瘾定义为是指由于反复使用网络不断刺激中枢神经系统，引起神经内 分泌紊乱，以精神症状、躯体症状、心理障碍为主要临床表现，从而 导致社会功能活动受损的-组症候群，并产生耐受性和戒断反应。 3.2网络成瘾者的一些个性特征 哪些人更可能会沉迷于网络？这其中有没有个性特征的因素？ 尽管这个问题还没有统一的定论，不过相关研究得出的结论至少给我 们提供了一些十分有启示作用的信息。在人格特征方面，有