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语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计 　　语言活动《小树叶飘呀飘》教学设计　　活动目标：　　1、愿意跟着老师一起念儿歌。　　2、能边念儿歌边做动作。　　活动重点：　　愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。　　活动难点：　　能边念儿歌边做动作。　　活动过程：　　一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。　　宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)　　你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）　　看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）　　二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。　　老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。　　三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。　　宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。　　活动反思：　　本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。　　首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。　　其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：　　1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。　　2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。　　2、幼儿操作　　3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”　　五、活动延伸　　1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？　　2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？