小学数学自主互助 快乐课堂导学案模版 反比例的练习课.docx

小学数学“自主互助 快乐课堂”导学案模版 反比例的练习课 　　“自主互助 快乐课堂”导学案课题反比例的练习课课时8课型练习课第 周第 课时授课日期 总编课时 教学目标A类掌握用反比例的方法解答相关应用题；B类通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例，从而加深对反比例意义的理解；C类培养学生分析问题、解决问题的能力；发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。预习作业 数学课本练习七的11题导 学 过 程 设 计教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上所有学习行为）第一板块什么叫成反比例的量?两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。判定两个量是不是成反比例，主要是看它们的积是不是一定的。 第二板块（一）判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由．1）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间．骑自行车速度和所需的时间是两种相关联的量。因为 ： 自行车的速度×所需的时间=路程（一定）所以骑自行车的速度和所需的时间成反比例。 （2）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题．做完的题和没有做的题是两种相关联的量，因为做完的题＋没有做的题＝12道数学题（一定）是和一定，不是积一定所以做完的题和没有做的题不成反比例．（3）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。（成反比例）（4）长方形的面积一定，它的长和宽。（成反比例）（5） 小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买的数量。（ ）（6）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的路。（ ）（7）工作总量一定，工效和时间。（ ）（8）圆的周长一定，圆周率和直径。（ ）（9）正方形的面积和边长。（ ） 第三板块小法官判对错1.学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用天数成反 比例。（ ）2.全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。（ ）3.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（ ）4.被除数一定，除数和商成反比例。（ ）5.2 X 5= 10（一定），所以2和5成反比例。（ ）6.三角形面积一定，底和高成反比例。（ ） 第四板块谈收获　　 板书设计　　 教后反思：