苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案.docxVIP

苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案 　　苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案　　教学要求：　　1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。　　2.引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。　　3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。　　4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　一、习作准备　　在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。 推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》　　阅读要求：1.把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。　　 2.选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。　　二、赏析部分作品　　1.同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？　　2.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。　　（1） 在小组里交流。　　（2） 大组汇报、交流，教师相机指导。　　3.师生共同阅读习作例文。　　（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。　　（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？　　（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？　　三、指导练笔　　1.同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！　　2.指导学生写提纲。　　提纲要求：　　（1）列出写作的顺序。　　（2）在提纲中反映出重点部分。　　（3）运用一些精彩语言。　　3.交流写作提纲。　　（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。　　（2）小组推荐在大组交流、汇报。　　4.学生练写习作。　　教学反思　　　　我在网络上收集了一些写游记、参观记方面的建议。综合之后，结合例文一一讲解，又以“五一”小长假为契机，要求学生在游玩的过程中，不要忘记记录自己的所见所闻，收假后交作业。虽说也有不足之处，但是基本都能把握住写作要求，还比较成功。