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心理咨询师考前理论总辅导 温 州 大 学 朱浩亮 理论卷 往年理论卷试题比例统计——三级 学科关系图 基础心理学知识概览 基础心理学是：研究正常成人心理现象最普遍、最一般规律的学科 1、绪论（对象内容、本质、简史、方法） 2、心理活动的生理基础（结构和功能〔神经系统、内分泌系统、巴甫洛夫〕） 3、心理过程（知、情、意）★ 4、人格（倾向性、特征） ★ 社会心理学知识概览 概述 社会化与自我★ 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪★ 态度★ 沟通与人际关系★ 社会影响 爱情、婚姻和家庭 发展心理学知识概览 概述 对象、简史、研究方式、讨论问题 各阶段心理发展规律 　婴儿期★ 、幼儿期★ 、童年期★ 、 青春期★、青年期、中年期、老年期★ 建议整理心理发展复习简表 发展心理学 逻辑结构是： 婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 青年期 中年期 老年期 变态心理学与健康心理学 变态心理学 正常心理与异常心理（三原则） 常见异常心理症状 常见精神障碍 心理健康与心理不健康（三标准、十标准） 健康心理学 心理不健康状态分类（1、2、3） 压力与健康 常见的异常心理： 一、认知障碍 二、情感障碍 三、意志行为障碍 一、认知障碍 1、感知障碍（感觉、知觉、感知综合） 2、思维障碍 思维形式障碍 思维内容障碍 3、记忆障碍 4、自知力障碍 二、情感障碍 以程度变化（高涨、低落、焦虑、恐怖） 以性质改变（迟钝、淡漠、倒错） 器质性损害（脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快） 三、意志行为障碍 1、增强 2、缺乏 3、减退 4、精神运动性兴奋 5、精神运动性抑制 精神障碍 一、精神分裂症及其它妄想性障碍 二、心境障碍 1、躁狂；2、抑郁；3、双相；4、持续性 三、神经症 1、恐怖；2、焦虑；3、强迫；4、躯体化；5、神经衰弱 四、应激障碍 五、人格障碍 六、心理生理障碍 七、癔症 诊断分类 心理测量的概述 元素：事物、数字、法则 测量要素：参照点、单位 测量量表：命名量表[顺序、代号]、顺序量表、等距量表、等比量表 测验的常模 常模团体：性质、条件 取样：简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。 常模分数：常模分数、常模 常模类型 发展常模：发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分位常模：百分等级、百分点、四分位和十分位 标准分常模：线形、非线性的，标准九 表示方法：转换表法、剖面图法 几类常见的标准分常模 平均分 标准差 T分数 50 10 标准九分 5 2 标准十分 5.5 1.5 标准二十 10 3 离差智商 100 15 测验的信度 定义：可信程度 评估：重测信度、复本信度、内部一直性信度[分半、同质性]、评分者信度 信度与分数解释：解释真实分数与实得分数的相关、可接受水平、解释个人分数、比较不同测验分数的差异 影响因素：样本特征、测验长度、测验难度、时间间隔 测验的效度 定义：有效程度 性质：相对性、连续性 评估：内容效度、构想效度、效标效度 功能：预测误差、预测效标分数、预测效率指数 影响因素：本身因素、干扰因素、样本性质、效标性质 信度与效度关系 信度好，效度不一定好 信度不好，效度一定不好 效度好，信度一定好 效度不好，信度不一定不好 项目分析：难度与区分度 难度： 定义：难易程度 计分：二分法、非二分计分 测定：项目难度、测验难度 区分度 定义：区分能力、鉴别力 计算：鉴别指数、相关法 关系： 难度与鉴别指数最大值的关系 测验编制流程 目标分析 [对象、用途、目标] 编写测题 [收集资料、命题原则和要领] 编排组织测验 [合成测验、预测与项目分析、信效度考察、常模制定、编写指导手册] 测验的使用 主试须具备知识、技能和职业道德 选择测验：适合测量目的、符合测量要求 测前准备：准备工作[预告测验、准备测验材料、熟悉指导语、熟悉测验程序]、主试职责[按要求实施、不讲无关话、中立态度、做好应急准备]、建立协调关系 实施：指导语、时限、测验环境 误差控制：应试技巧与练习效应、动机与焦虑、反应定势 评分：原始分、转换分 报告：测验分数的分析、具体建议 咨询心理学知识概览 概述 基本理论 对象、任务、分类和程序 咨询方法介绍 不同年龄阶段的咨询 婚姻、家庭问题 性心理咨询 历史上的几种理论观点 精神分析理论——五大理论观点 行为主义心理学——经典条件反射，操作条件反射，社会学习理论 认知心理学—