心理咨询师课件—心理测量学基础.ppt

对测验编制者而言，常模的选择主要是基于对测验将要施测的总体的认识，常模团体必须能够代表该总体。这种工作包括： 对测验的使用者来说，要考虑的问题是，现有的常模团体哪一个最合适。标准化测验中，通常提供许多原始分数与各种常模团体的比较转换表，被试者的分数必须与合适的常模比较。 百分点（考点）： 也称百分位数，与百分等级的计算方法正好相反。百分等级是计算低于某测验分数的人数百分比，而百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。 请计算： 公务员考试最高分是92，最低分是21，录取率为5%，分数线应该是多少？ 四分位数和十分位数： 百分位数是将量表分成100份，而四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的25%、50%和75%对应的三个百分分成的四段。 十分位数也可以依此类推出，1%～10%为第一段，91%～100%为第十段。 比率智商的算法 算一算： 1、一个儿童的心理年龄为8岁，实足年龄为6岁，他的智商是多少？ 133 2、一位老人的心理年龄为40，实足年龄为80，他的智商是多少？ 50 韦克斯勒提出离差智商的概念 韦克斯勒的离差智商： 平均数100，标准差15 算一算： 一个成年人的韦氏智力量表分数为110，其年龄的平均分为100，这一年龄水平被试的量表分数的标准差为10，请问他的智商是多少？ 115 一个成年人的韦氏智力量表分数为100，其年龄的平均分为110，这一年龄水平被试的量表分数的标准差为10，请问他的智商是多少？ 85 信度的公式和计算 一套测量量表标准差为3，误差的方差为2，信度为多少? HAMA的信度举例 二级技能P180： HAMA显示出良好的内部一致性，国外多个研究的α系数在0.79~0.86之间。经过认真地训练，评定者之间也可获得良好的信度（r=0.74~0.96)，1周重测相关系数为0.96。对于青少年，1年重测相关系数为0.64。国内对19例焦虑症患者的测评显示，评定者间的一致性也相当不错，总分相关系数为0.93，各单项条目的相关系数为0.83~1.00。 请说出以上说明中使用的信度评估方法。 高考等选拔考试 性格测验 第三单元 测验的编制和组织 一、合成测验 （一）选择与审定试题 1、选择试题形式 （1）测验的目的和材料的性质 （2）接受测验的团体的特点 （3）各种实际因素 如，人数多少、经费 第六节 测验编制的一般程序 第三单元 测验的编制和组织 一、合成测验 （一）选择与审定试题 第六节 测验编制的一般程序 另外： 各类题目的比例要适当。 测题要适合施测对象和施测条件， 难度和区分度好， 题目之间要相互独立，没有重叠。 2、审定题目 （1）题目的范围应与双向细目表一致； （2）题目的数量要比最后所需的数量多一至几倍； （3）题目的难度必须符合测验目的的要求； （4）题目的说明必须清楚明白； 第三单元 测验的编制和组织 一、合成测验 （一）选择与审定试题 （二）测题的编排 1、测题的难度排列宜逐步上升 2、尽可能将同类型的测题组合在一起 3、注意各种类型测题本身的特点 是非题和选择题：避免将选择相同选项的测题安排在一起； 匹配题和重组题：所有的选项应在一张纸上 第六节 测验编制的一般程序 第三单元 测验的编制和组织 第六节 测验编制的一般程序 测题常见的编排方式： 1、并列直进式 分成若干分测验，同一分测验的试题由易到难排列。 如：韦氏智力测验。 2、混合螺旋式 先将各类试题依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的试题交叉排列，难度渐次升进。 如：比内量表。 第三单元 测验的编排和组织 一 、合成测验 二、测验的预试 （一）预测 预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体； 预测的实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似； 预测的时限可以稍宽一些，最好使每个被试都能做完，便于统计分析； 预测过程中，应对被试的反应情况随时加以记录。 （二）项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第三单元 测验的编排和组织 第六节 测验编制的一般程序 一、 合成测验 二、预测与项目分析 三、信度和效度考察 （一）信度 （二）效度 四、常模制订 第三单元 测验的编排和组织 一、 合成测验 二、预测与项目分析 第六节 测验编制的一般程序 五、编写指导手册 测验的目的和功用 测验编制的理论背景以及编制方法 如何实施测验的说明 测验的标准答案和计分标准 常模资料 测验的基本特征：包括难度、区分度、信度、效度、因素分析等资料，以及这些资料取得的条件和情境等。 三、信度和效度考察 （一）信度 （二）效度 四、常模制订 第七节 心理测验的使用 第一单元 主试的资格 第二单元 测验的选择 第三单元 测验前的准备及注意事项 第四单元 测验实施的程序