物理人教版八年级下册第八章运动和力复习.docxVIP

第八章 《力和运动》复习课教学设计 大连市第四十二中学 陈红 一、教材分析：? 1.课程标准对本节的要求：了解摩擦力；知道二力平衡条件；通过实验，认识牛顿第一定律；用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2.教材的地位和作用：本章在第一章机械运动和第七章力的基础上，进一步学习运动和力的初步知识。它具有承上启下的作用，既是上一章所学力学知识的延续，又是继续学习压强、浮力等各章的预备知识，同时更是学生在高中阶段进一步学习力学知识的基础。 3．教材的编写思路：本章构建了科学合理的知识结构，从生活中常见的运动实例入手，带领学生一步步地认识运动，以探索物体运动的原因为线索，逐渐解开运动的实质，力与运动的关系。? 二、学情分析 八年级的学生具有好奇、好动、好强的心理特点。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，调动学生学习的积极性和主动性。通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点逐一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生根据问题自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨，并通过相关的习题进行知识巩固。?因这一章知识点与生活联系紧密，通过教师设计的问题引导学生独立思考，自主整理知识，培养学生分析问题，解决问题，自我知识归纳的能力。尽量让学生多思考，多表述，多动手，多总结。通过课件创设情景、提出问题、回顾实验、习题练习等多种形式的教学方法，