语文人教版三年级下册未来的——习作指导.docVIP

未来的 习作指导 教学目标 1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。 3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。 教学重点 启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地说和写。 课前准备 有关科学技术书籍 教学课时 二课时 教学过程 第一、二课时 习作指导 一、积累 （一）导入 谈话：有个叫乐乐的小朋友，在他卧室的墙壁上，有一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。这不，一早起床，乐乐来到神奇门旁。想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！ 未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。 说话要求： 1、表达清楚又明白 2、想象奇特又合理 （二）揭示本次作文主题 师：未来的世界真是奇妙极了，好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？ 指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。 二、尝试 （一）引导学生展开合理的想象： 由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。 小组合作学习 （二）指导学生根据习作要求将自己的想法和构思列个提纲。 1.师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象得精彩绝