浙教版小学四年级品德与社会下册《五大少数民族自治区》教案PPT课件教学设计.docxVIP

浙教版小学四年级品德与社会下册《五大少数民族自治区》教案PPT课件教学设计 　　浙教版小学四年级品德与社会下册《五大少数民族自治区》教案PPT课件教学设计　　2、五大少数民族自治区　　（2课时）　　目标要求及重难点　　１、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区内的主要少数民族。　　２、初步了解民族区域自治制度。　　３、了解五大少数民族的风土人情，尊重少数民族的风俗习惯。　　教学过程：　　一、五个民族自治区和民族区域自治　　民族区域自治制度是保障少数民族权益的一个重要方面，我国在解放后设立了五个少数民族自治区，你知道是哪五个，分别分布在哪里？你知道什么叫民族自治区？　　教师展示中国地图。请学生指出五个自治区的位置，说出全名，并讲述对民族区域自治制度的理解。　　二、五个民族自治区展厅导游活动　　师：这堂课的主要任务是：我们通过学习课文，活用收集的资料，共同享受同学的资料。请同学根据自己的喜好和收集资料的情况，自由分成小组。 确定组长。　　教师巡逻并帮助有困难的小组。　　三、交流汇报：　　西藏及藏族　　简要介绍布达拉宫。　　表演：藏族的待客之道。　　内蒙古及蒙古族　　诗歌朗诵《敕勒川》。　　简要介绍“那达慕”。　　蒙古人被称为“马背上的民族”，身体强壮，能骑善射，令人佩服。……　　广西及壮族　　“桂林山水甲天下”。广西有着丰富的旅游资源。　　“板鞋舞”　　简介电影《刘三姐》情节。　　新疆及维吾尔族。　　表演朗诵《咱们新疆好地方》。　　简介　　宁夏及回族　　宁夏回族自治区是五个自治区中最小的一个，是以回族为主的多民族聚居的自治区。　　讨论：如果我们到回族家庭里做客，应该注意什么？　　3少数民族之乡——云南　　目标要求及重难点　　１、了解云南的地理位置。知道云南是我国多民族的缩影。　　２、知道云南一些主要少数民族的建筑风格和节日习俗，掌握通过建筑风格、节日习俗等途径了解风土人情的方法。　　３、“综合版”“闯关游戏”为全单元作结。　　PPT课件下载地址：/forum-352-1.html　　教学过程：　　一、 谈话导入　　1、 教师展示地图。解释我国各族“大杂居、小聚居”的特色和优势。　　2、 师：为什么说云南是少数民族之乡？　　3、 学生交流搜集到的关于“云南民族村“的资料。　　二、 展示云南民族建筑资料　　1、 学生交流搜集到的独具特色的云南民族建筑图片和文字资料。　　2、 师：这些民族建筑与人们的居住环境和文化习俗有哪些密切的联系？　　三、 了解“节日风采“　　1、 让学生学习“节日风采“，交流收集到的云南少数民族的节日活动。　　2、 交流关于火把节和泼水节的传说。　　3、 教师小结：少数民族的节日因为寄托了一些祝福，形成一种文化。　　 第二课时　　一、 完成“综合版”习题　　1、 交流“少数民族之最”表格。学生讲述资料的搜集来源。　　（1） 我国“少数民族是壮族。我国人口最少的民族是珞巴族”　　（2） 资料可以从百科书上搜集，例如浙江教育出版社的《中国少年儿童百科全书》的《社会生活卷》中的第50页就有。　　2、 交流“人口上百万的少数民族”填空。　　二、 组织游园会　　1、 规则见课文　　2、 在《大中华》或者《五十六个民族是一家》的音乐伴奏下，闯关活动开始。　　三、总结活动，颁奖。