第1课时认识自己.ppt

第1课时 认识自己 第三课 发现自己 第一单元 成长的节拍 课前预习 1.我们为什么要认识自己？ (1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 课前预习 2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从 和 来认识自 己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从 来认识自己，如性格、气质等；可以从在 来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 3.我们可以通过 来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 ，不骄傲也不自卑；能帮助我们 自己的行为。 身体特征 生理状况 个性心理特征 群体中的关系 自我评价 正确的态度 调节和控制 课前预习 4. 是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为 、 、 的认识。 5.我们要 他人的态度与评价，但也要 分析，既不能 ，也不能 。用 的心态面对他人的评价，是走向 的表现。 他人评价 客观 完整 清晰 重视 客观冷静 盲从 忽视 理性 成熟 ◎单项选择题 1.右图漫画给我们的启示是（ ） A.要敢于相信自己 B.要树立远大理想 C.要学会坚持自己的目标 D.要学会正确地认识自己 课堂练习 D 2.在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发 现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（ ） A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点 课堂练习 C 3.在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这说明了小李同学能够（ ） A.通过自我评价的方式认识自己 B.在他人评价中认识自己 C.发扬自己的优点，克服自己的缺点 D.用发展的眼光看待自己 课堂练习 A 4.数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（ ） A.自我观察 B.他人对自己的态度和评价 C.与人比较 D.自我反省 课堂练习 B 5.诺贝尔文学奖获得者莫言小时候有一次被同学们笑话，说他很丑，他很难过。回家后妈妈告诉他说：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢。”这告诉我们（ ） ①要认同他人对自己的一切评价 ②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 ③要相信自我，放大自己的优势 ④要全面认识自己，不要妄自菲薄 A.②④ B.②③ C.③④ D.①③ 课堂练习 A 6.儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸的回答最恰当的是（ ） A.你需要学会自立 B.你需要正确地认识自己 C.你需要学会发泄情绪 D.你需要拒绝不良诱惑 课堂练习 B 7.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A.只要正确认识自己，就能活得精彩 B.人生的真正价值在于正确认识自我 C.正确认识自己，才能创造精彩的人生 D.只有自己才能解读人生，认识自己 课堂练习 C 8.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（ ） A.自我评价认识自己 B.他人评价认识自己 C.兴趣爱好认识自己 D.外在特征认识自己 课堂练习 B 9.“你待人热情，乐于助人，具有较强的责任 心。但上课总是不爱发言。希望你今后能够扬长避短，不断发展和完善自己，相信你一定会越来越优秀。”班主任对小强同学的这一评语使他真正认识了自己。小强认识自己的途径是（ ） A.从他人对自己的态度