乱句重组(六年级归类复习)..pptx

谢家小学六年级复习;导语：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。;排序的方法是什么？ 　　首先，要读懂每一句话； 其次，要想一想短文写了一件什么； 然后，找出短文中事、物的关键内容； 接着，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 ;一般可按五步进行;常见的排列顺序;练习： （ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。 （ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 （　 ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。;二、按时间先后顺序排列　　　　 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。; 练习： （　）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （　）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （　）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （　）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （　）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （　）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。;常见的排列顺序;【提示】 　　你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 　　请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是什么。作者先总写了什么，最后总结了什么？。 　　想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）;练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）花园里最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！;常见的排列顺序; 一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。　　　　 二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。　　　　三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。　　　　（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。　　　　（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 　　　　四、通读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？　　　　 五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找准作者表达主要内容的顺序与方法。 小结：我们习作时，就一定要按一定的顺序进行表达，写完后要多读几次，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。;接下来我们就来练习一下新掌握的排序方法吧。