八年级数学公开课全等三角形的条件教学设计.docxVIP

八年级数学公开课“全等三角形的条件”教学设计 　　教学内容分析　　教学目标　　 知识与技能　　 （1）、经历探索三角形全等条件的过程，掌握三角形全等的“角边角”“角角边”判定方法　　（2）、体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。　　（3）、培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力。　　　　情感态度与价值观　　 （1）、经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的应用，树立学好数学的信心。　　（2）、通过课堂学习培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神。　　　　难点　　 三角形全等条件的探索，已知三角形两个角和一边画三角形　　教学重点　　 经历对三角形全等条件的分析与画图验证的过程，能用“角边角”“角角边”去判定两个三角形全等。　　　　教学方法　　 探索发现法、小组讨论法