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激趣识字 横县横州镇中心学校（本校） 白小林 识字是小学低年级的首要任务，在语文教学中主要也是以识字教学为主。如果不讲究方法，必然会增加学生负担，同时学生的识字量不足也会影响其他语文教学的正常开展。因此，在识字教学方面教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，是可以取得事半功倍之效的。 一、快乐游戏，趣味识字 《新课标》指出：“要改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力。”我在课堂教学中，经常采用叫字排队、摘苹果、送字回家、玩玩字卡、找找朋友、猜字谜。比如：用“找朋友”的办法进行教学。因为“找朋友”识字教学的方式很多，我根据合体字的规律，把偏旁部首，独体字做成卡片，让学生各拿一份，再让他们自由组合。如：“妈”字，把“女”、“马”的卡片发给学生，要求学生用最快的速度，边跑边说：“我是‘女’字旁，谁来和我做朋友？”到讲台另一边的同学也拿着卡片，边跑边说：“我是‘马’小马的马，我来和你做朋友。”两个人把女字旁，小马的马组合成“妈”字。这样做不但能组合出当节课要求认识的字，还能组合出当节课没有掌握的字。猜字谜，也是孩子们最喜欢的游戏。字谜，不但能够帮助学生记忆字形，还能加深理解字义。我在教学中，每逢遇到可以用字谜或者可以编字谜的生字，我都不会放过采用字谜