数学人教版六年级下册正反比例的整理和总结.docVIP

一、回忆概念： 引入：我们前几节课，学习了两种量的正比例和反比例。那我同学来回一下正比例的意义和反比例的意义。 1、正比例意义（指名说），（课件展示）集体齐读一遍。 2、反比例意义（指名说），（课件展示）男生齐读一遍。 3、揭题：通过刚才我们回忆正反比例的意义。孩子们，你们发现它们之间有什么联系和区别了吗？今天我们就一起针对正反比例的内容进行整理和总结。（板书课题） 二、自主探索： 1、（看大屏幕）通过具体的问题，咱们来比较吧。 2、（课件4）议一议，一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 1、 表中有哪几种变化的量？ 2、 路程是怎样随着时间变化的？它们之间有怎样的关系式？ 3、路程和时间成什么关系？ 小组内先议一议这3个问题，由组长来回报。 3、德育渗透：看火车的速度是多少，每小时是100米，火车又提速了，这样说明我们国家的工业发展很快，也证明我们国家的富强和中国的崛起。火车还可以再提速的，这就需要我们这一代的努力学习，为之而奋斗，有信心吗？好，那我们就从现在开始努力吧。 4、根据这个具体问题来思考：路程、速度、时间之间的关系。 路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？ 当路程一定时，速度和时间． 当速度一定时，路程和时间． 当时间一定时，路程和速度． 指名回答 5、接下来我们看反比例的实际应用。老师用60元去买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表。 1、 表中有哪几种变化的量？ 2、 数量是怎样随着单价变化的？它们之间有怎样的关系式？ 3、数量和单价成什么关系？ （指名回答） 6、根据这个具体问题来思考：判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？ 单价一定，数量和总价 总价一定，数量和单价　 数量一定，总价和单价 （指名回答） 三、通过前面的总结和整理，掌握判断方法了吗？你能把这些方法运用到我们实际练习中来吗？ 1、判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？ ⑴收入一定，支出和结余。 ⑵五星红旗长和宽的比值一定，长和宽。 孩子们五星红旗，大家都是知道，它是我们国家的标志。它是用战士鲜血染成的，所以我们每个人都要尊重和爱护它。那么国家就对国旗的长和宽的比值统一规定了，比值是1.5它是一定的。 ⑶出勤率一定，出勤人数和全班总人数。 (4) 煤的总量一定，每天烧煤量和能够烧的天数. 煤是我们各家各户用来取暖的但是我们现在的环境质量很差，据统计空气污染主要原因是煤的污染，所以请我们同学回家呼吁我们的家长取暖方式少用煤，采取其它方式。能做到吗？ （指名完成各题）。 一位农民用收割机收割小麦，3天收了165公顷，照这样计算，8天可以收多少公顷？ 1、题中相关联的两种相关量是（ ）和（ ）。 2、“照这样计算” 就是说（ ）是一定的，（ ）和（ ）成（ ）比例关系。 3、关系式： 4、列比例： 小组讨论，派代表来回答。 一批树苗，如果40人种，每人种10棵，如果50人种，每人种多少棵？ 1、题中相关联的两种量是（ ）和（ ）。 2、（ ）是一定。（ ）和（ ）成( ) 比例关系。 3、关系式： 4、列比例是： 小组讨论，派代表来回答。 四、全课总结：我的收获是我们小组合作学习解决了很多难题，所以团结就是力量。你的收获呢？