苏教版小学四年级科学上册《食物的消化》优秀教案课件PPT教学设计.docxVIP

苏教版小学四年级科学上册《食物的消化》优秀教案课件PPT教学设计 　　苏教版小学四年级科学上册《食物的消化》优秀教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：/forum-352-1.html　　3、食物的消化　　〖教学目标〗　　1、品尝和“跟踪”小馒头，能对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。　　2、认识消化器官，了解人体的消化过程。　　3、知道什么样的饮食习惯好。　　4、关注饮食消化卫生，自觉培养良好的饮食卫生习惯。　　〖教学准备〗　　1、教师准备：小馒头、消化器官分解图、人体消化器官模型、小组探究记录卡。　　2、学生准备：小馒头、 搜集有关食物消化方面的知识。　　〖教学过程〗　　（一）激情导入　　师：300多年前，意大利有位桑克陶瑞斯教授曾做了一个很奇特，而又十分“舒服”的实验：把一只椅子挂在一杆巨大的称上，自己整天坐在椅子上，不时的记录下自己的体重。他发现，坐的时间越久，他的身体越轻。当他吃了一顿饭，体重又增加了。但是，再坐一会儿，体重又渐渐少了。（教师边讲边板画）吃下去的东西哪去了？　　师：我们推测食物是被消化了，这与科学家们的研究结论是一样的。（板书：食物的消化）　　（二）初步认识消化器官　　1、说说人体的消化器官有哪些？　　2、出示人体消化器官模型，教师讲解人体主要的消化器官及位置。　　3、说说人体的消化器官有哪些？在身体上指指它们的位置。（教师适时板书消化器官分解图）　　（三）了解消化器官及其作用　　1、学生活动：　　细细咀嚼一口小馒头，体会小馒头在口腔中的变化。 教师用“看看谁嚼的时间长”等语言引导学生，让每一个学生都能亲历小馒头在口腔中变甜的过程。　　2、学生交流嚼馒头的体会。　　3、学生活动：　　推测馒头在体内是怎样“旅行”的？它可能发生哪些变化？小组讨论，并做好记录。　　4、交流对食物在体内的“旅行”及变化的推测。　　5、学生观察食物消化流程图，验证自己的推测。　　6、教师小结。　　（四）科学健康的饮食习惯教育：　　1、交流日常的饮食习惯。　　2、讨论什么样的饮食习惯有利于保护消化器官，并能促进食物的消化？（引导其就书中及搜集到的饮食健康谚语或知识进行讨论）　　（五）学生总结本课的收获（包括问题）。