八年级数学上册平行线的证明7.2定义与命题（第2课时）同步练习（新版）北师大版.docxVIP

7.2 定义与命题 第二课时 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.下列说法错误的是(　　) A.定理是真命题 B.公理一定不是假命题 C.公理与定理没有区别 D.定义、定理、公理、公式等都是进行推理的依据 2.下列命题中,真命题有(　　) ①实数和数轴上的点是一一对应的; ②若a≠b,b≠c,则a≠c; ③Rt△ABC中,已知两边长分别是3和4,则第三边长为5; ④两条直线被第三条直线所截,内错角相等; ⑤三角形的内角和为180°; ⑥相等的角是对顶角. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3. 如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOE=90°,下列结论不正确的是(　　) A.∠1与∠2互为余角 B.∠3与∠4互为补角 C.∠2与∠3互为余角 D.∠2与∠4互为补角 4. 如图,OC是∠AOB的平分线,OD是∠BOC的平分线,则下列结论正确的是(　　) A.∠COD=12∠ B.∠AOD=23∠ C.∠BOD=12∠ D.∠BOC=23∠ 5. 如图,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线,能解释这一实际应用的数学知识是(　　) A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短 C.垂线段最短 D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 6.推理:在△ABC和△ABC中,AB=AB,AC=AC,∠A=∠A,则△ABC≌△ABC.所依据的命题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　,这个命题是　　　　　理.? 7.不相等的两个角不都是直角,条件是　　　　　　　　　　　,结论是　.? 8. 如图,已知AB∥CD,∠B=100°,EF平分∠BEC,EG⊥EF,求∠BEG和∠DEG的度数. 9. 如图,把书的一角斜折过去,使A点落在E点处,BC为折痕,BD是∠EBM的平分线,求证:∠DBM与∠ABC互余. 创新应用 10. (1)如图,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON的度数; (2)如果(1)中,∠AOB=m°,其他条件不变,求∠MON的度数; (3)如果(1)中,∠BOC=n°(∠BOC为锐角),其他条件不变,求∠MON的度数; (4)从(1)(2)(3)的结果中能得出什么结论? 答案： 能力提升 1.C　2.B　3.D　4.D　5.A 6.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等　公 7.两个角不相等　这两个角不都是直角 8.解 ∵AB∥CD(已知), ∴∠B+∠BEC=180°(两直线平行,同旁内角互补). ∵∠B=100°, ∴∠BEC=180°-100°=80°. 又∵EF平分∠BEC(已知), ∴∠BEF=12∠BEC=12×80°= ∵EF⊥EG(已知), ∴∠FEG=90°(垂直的定义), ∴∠BEG=90°-40°=50°. ∵AB∥CD,∴∠BED=∠B=100°(两直线平行,内错角相等), ∴∠DEG=100°-50°=50°. 9.证明 由折叠知∠ABC=∠EBC. ∵BD是∠EBM的平分线, ∴∠EBD=∠MBD(角平分线的定义). ∵∠ABC+∠EBC+∠EBD+∠MBD=180°(平角的定义), ∴2(∠EBC+∠EBD)=180°, ∴∠CBD=90°. ∴∠DBM+∠ABC=180°-∠CBD=90°, ∴∠DBM与∠ABC互余. 创新应用 10.解 (1)∵OM平分∠AOC(已知), ∴∠MOC=12∠AOC=12(∠AOB+∠BOC)= ∵ON平分∠BOC(已知), ∴∠NOC=12∠BOC=15°(角平分线的定义) ∴∠MON=∠MOC-∠NOC=60°-15°=45°(等式的性质). (2)∵OM平分∠AOC(已知), ∴∠MOC=12∠AOC=12(∠AOB+∠ =12(m°+30°)(角平分线的性质) ∵ON平分∠BOC(已知), ∴∠NOC=12∠BOC= ∴∠MON=∠MOC-∠NOC =12(m°+30°)-15°=12m (3)∵OM平分∠AOC(已知), ∴∠MOC=12∠ =12(∠AOB+∠BOC)=12(90°+n ∵ON平分∠BOC(已知), ∴∠NOC=12∠BOC=12 ∴∠MON=∠MOC-∠NOC =12(90°+n°)-12n°= (4)结论:不论∠AOB和∠BOC的度数大小, ∠MON=12∠AOB