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信息技术 棠湖中学外语实验学校附属小学 四年级上册 PAGE \* MERGEFORMAT 5 棠湖中学外语实验学校附属小学 信 息 技 术 四年级(上册) 课堂常规教学 教学目标: 知识与技能：本堂课为常规教学环节，让学生与老师之间搭成共识，为信息技术课堂教学建立和谐快乐的平台。 情感态度与价值观：培养学生学会友善地与陌生同学交朋友，并学会向陌生的同学或老师推荐自己。 过程与方法：用微笑认识学生，用游戏与学生搭成好友协议。 一、师生搭建交友平台 1、老师作自我介绍，并向学生问好。 2、点名，并请新生做自我介绍。 3、师生互动，分组、排队，并选出路队长。 4、民议选举科代表和各小组长。 二、课堂常规及纪律。 1、打了上课铃后，请主动迅速排好队，听从路队长的指令，快速安静列队。 2、步行途中，小朋友们手牵手，并拿稳教科书，不能讲话，打闹。 3、请安静并有秩序的进入微机室，放好书及文具后静息，小组长清点人数，如果同学请假，必须报告老师。 4、不准带零食、水果、饮料、玩具等物品进入微机室，请科带表进行检查，如有发现一律没收。 5、下课时，放好鼠标（显示器右下角）、键盘、椅子，不要关显示器的电源灯，各小组长检查好后报告老师，才能出教室。 6、不能在微机室内大声喧哗，上课认真听讲，积极主动参与实践操作。 三、复习旧知识，预习新内容 1、与学生一道回忆上一学期所学知识主要内容。 2、分析本学期教材的重难点。 3、制订本学期学习目标与计划。 教学反思: 第一课 计算机的存储器 一．教学内容：小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》 ?二．教学目标： 知识与技能：让学生了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识????? 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三．学重难点： 教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 教学难点：存储器容量大小的查看 ?四．教学准备： ??? 计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 ①? 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ②? 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？ ③???? 小结、评价学生的回答情况 ④???? 引入课题，板书：计算机的存储器 观看作品 ? ? 思考并回答问题 ? 激趣，吸引注意力 ? ? 让学生体会文件在电脑中存放的情况 认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式 ①? 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存） ②? 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？ ③? 评价 ④? 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？ ? 看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识 ? ? 思考并回答问题 ? ? ? 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 ?? 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 ?大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索 存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法 ①???? 布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位 ②???? 小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表 ③???? 根据情况做整个补充讲解或个别指导处理 看“小知识”并完成书上的填空 ? 通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小 ? 教材的使用 ? ? 增强学生的自我学习能力 ?学生的层次不一，具体情况，具体处理 软盘U盘使用常识介绍 ①???? 过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物） ②???? 提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？ ③???? 评价小结学生的回答情况 ④???? 布置看书：“软盘、U盘的使用常识” 倾听、回答 ? ? 回答问题 ? ? ? 看书了解软盘、U盘的使用常识 过渡自然有趣 ? ? 通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识 小结 ①???? 计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ②???? 软盘、U盘的使用常识 学生倾听 ? 巩固本课所学的知识 教学反思: 第二课 给文件安个“家” 一、教学内容： 4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》 二、教