认识长度单位——毫米导学案教学案.docxVIP

认识长度单位——毫米导学案教学案 　　认识长度单位——毫米导学案教学案　　学习目标：　　1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。　　2、培养估测意识和能力。　　3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。　　学习重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。　　教学难点：培养估测方法。　　一、预习导引　　你知道比厘米还小的长度单位是什么吗？我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办？　　二、自主学习　　我能填　　1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）　　2、我知道1米=（ ）厘米　　3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（）米 5米=（ ）厘米　　认识毫米：　　1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（）厘米。　　2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（）厘米。　　3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。　　4、完在教材第3页的“做一做”。　　探究1毫米的长度　　1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。　　2、体验1毫米的长度　　（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。　　（2）量一量，IC卡的厚度是　　（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。　　3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？　　4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。　　三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）　　1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。　　2、在括号里填上适当的长度单位。　　（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）　　（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）　　※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？　　四、达标检测　　在○里填上＞、＜或=　　6厘米○60毫米 50千米○400厘米　　五、堂清检测　　选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。　　（1）一本书高约（ ）。A、10毫米 B、10厘米　　（2） 的高约10（ ）。A、毫米 B、厘米　　六、作业布置　　课后练习第1、2题