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活动叙事 “读书伴我行”综合实践活动 　　“读书伴我行”综合实践活动已经接近尾声了，各小组也在为自己小组最后的总结汇报积极作准备了。为了能在汇报时更吸引人，各小组是八仙过海——各显神通。有的小组过来悄悄地告诉我他们采用的汇报方式，征求我的意见，请我提出意见和建议，还要求我保密，有的小组呢，干脆对我也做起了保密工作。我也担心那，万一到时候弄砸了可怎么办？不过他们都拍着胸脯信誓旦旦告诉我保证万无一失，让我静候佳音。　　这一天终于到了，前面几个小组的汇报让人非常满意，“教师读书情况调查小组”的精美的幻灯片制作以及向全校老师发出的读书倡议；“名人读书故事小组”的“匡衡凿壁偷光”故事表演和在班里开始的“每日一个读书故事”；“读书名言、俗语小组”的小报展示以及张贴在教室的大幅标语，都让人忍不住为这些可爱的孩子鼓掌！我也不禁喜上心头。到了那个对我做保密工作的小组——“儿童、成人喜欢读的书小组”的汇报了，只见他们的两个代表走上了台，两个人低着头，还有些不好意思，其中的一个手里拿着两块木板，他们这是要做什么？走上台后，一个人说：“真是不好意思，我们小组准备的汇报是快板，我们把我们的调查情况编成了快板词，可是，可是……我们先是找现成的快板没找着，又想办法做，在做的过程中把吕卡的手还弄破了，结果也没做成，现在，现在，我们只能用两块没有连在一起的木板来临时顶替了，希望老师、同学们不要失望……”原来如此！我马上问同学们：“大家失望吗？”“不失望！”“那你想对他们说些什么？”一个说：“我非常欣赏他们想出用快板来汇报调查结果的方式，说明他们确实开动脑筋想办法了，我为他们鼓掌。”另一个说：“他们不仅想出了新颖的、吸引人的方法，还自己动手去做快板，我真佩服他们，尽管快板没做成功。我们已经感受到了他们团结的力量。”……听着同学们激动人心的话语，我也很欣慰：“那就让我们一起用掌声和着这两块木板的声音来给他们的汇报作伴奏吧！”木板声响起，掌声响起：“快板轻轻打起来，亲爱的同学听我言……”的快板也同时开始……　　“两块木板”——很普通，“两块木板的故事”——很简单，可在我们的综合实践活动的过程中，在孩子们成长的道路上，“木板”，不再普通，故事，不再简单……