湘美版三年级美术上册教学设计第11课 留住秋天.docxVIP

湘美版三年级美术上册教学设计第11课 留住秋天 　　第11课 留住秋天　　教学目标：　　１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。　　２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。　　３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。　　教学重点：　　１、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。　　２、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。　　教学难点：技法的掌握。　　教学准备：秋景挂图，课件，示范用工具材料（蜡笔等）　　教学过程：　　第一、第二课时（画秋游）　　总第课时　　一、谈话导入：　　１、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？　　（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）　　２、板书课题：秋游　　二、分析画法：　　１、你认为秋游中最有意思的活动是什么？　　（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三　　２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。　　３、怎样表现秋天的景色呢？　　教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一　　(1)画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）　　A,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。　　B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。　　C,画簇拥在一起的红叶树。　　（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。　　（3）色彩指导：橙，黄等色为主。　　深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。　　４、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。　　５、学生作业。　　６、第二课时，教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。　　７、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。